我的叔叔于勒公开课教案.docVIP

《我的叔叔于勒》公开课教案授课教师：授课班级：授课时间2014年10月30日教学目标 1、了解莫泊桑及其。 2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。 读课文，用一句话概括文章内容 认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。教学重点 、把握小说的情节构思，培养学生的创造性思维。 、培养学生创造性思维能力和口头表达能力。 教学难点 复述故事情节 深刻理解小说的主题思想。 教学准备一、导入新课 今天我们就来了解发生在法国一个普通家庭的普普通通的故事，体会一下人情冷暖和世态炎凉。 二、作者介绍[投影] 莫泊桑：（1850--1893）是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他和俄国的契诃夫、美国的欧亨利并称为世界三大短篇小说大师。短短的一生中，他写了300多个短篇和6个长篇。著名的有长篇小说《她的一生》、《漂亮朋友》，短篇小说《项链》、《菲菲小姐》、《我的叔叔于勒》《羊脂球》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。 三、初读课文，?整体感知课文 （一）、速读课文，初步感知小说内容，勾画并理解疑难字词[投影]1、读准下列画线字的读音。 拮据栈桥煞白撬开诧异牡蛎别墅皱纹褴褛阔绰女婿多音字辨析据：（拮据）jū（根据）jù煞：（煞风景）shā（煞白）shà 2、词语解释 拮据煞白十拿九稳张皇褴褛与日俱增 （二）听读课文，初步感知课文，明确人物 1、课文写了哪些人物，他们之间的关系怎样？ 明确：“我”（若瑟夫）、父亲、母亲（菲利普和克拉丽丝）、两个姐姐、二女婿、于勒、船长…… 2、文中写了一个怎样的故事？复述故事情节。 3、这篇课文的体裁是小说，请同学们回顾我们先前讲过的关于小说的文体知识，说说小说的三要素是什么？（人物、故事情节、环境）下面请同学们快速阅读课文，梳理课文的故事情节并加以概括。（课件出示） 《我的叔叔于勒》可归纳为：盼于勒——赞于勒——见于勒——躲于勒（开端）（发展）（高潮）（结局） 四、小组探讨（一） 1、于勒的经济情况发生了怎样的变化？ 2、画出文中菲利普夫妇对于勒不同的称呼词语。 3、随着于勒的经济情况的变化菲利普夫妇对于勒的态度发生了怎样的变化？从中你看出了什么？? 4、分析“变”与“不变” 菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中，有什么不变的东西，有什么变的东西？造成他们态度多变的根本原因是什么？ 变的：（1）于勒的经济地位在发生变化。 （2）菲利普夫妇的态度和称呼在变。 不变的：菲利普夫妇的金钱至上的观念没有改变。不变的是对金钱的崇拜；造成他们态度多变的根本原因是资本主义社会“金钱至上”的原则对他们这类小市民的严重腐蚀——有钱则亲，无钱则疏。 ．小说主题：这篇小说通过菲利普夫妇对待亲弟弟于勒态度的前后变化的描写，小说揭露了当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系、作业： 续写练习：1、如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁像于勒（或就是于勒），那么菲利普夫妇又会有哪些出色的表现呢？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。 、板书设计： 我的叔叔于勒莫泊桑 于勒：穷―――富―――穷? 称呼的变化：贫：坏蛋、流氓、无赖——?恐怖赶 富：正直的人、有良心的人、好心、有办法的人希望盼、赞 贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的恐怖、仇恨?（遇）躲、骂 菲利普夫妇的态度：（打发他走―――盼望―――夸赞——骂躲?） 主题探讨①资本主义制度下人与人之间的金钱关系。 1