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成语补充训练一答案 1.C （A项是大词小用的错；B项“感喟不已”是因有所感受而叹息不已的意思，对象应是让人惋惜的人或事。D项“痛心疾首”形容痛恨到了极点。“儿子因车祸致残”会有痛，但不会是痛恨。而C项“感同身受”有“感激的心情如同亲身收到恩惠一样”的意思，与语境“家乡遭水灾，人民热情支持”等相一致。） 2.C （“威武不屈”指强暴的压力不能使之屈服。表示坚贞顽强。但这压力应是来自人的压力，而语境中是“在洪水面前”，所以不恰当。祸起萧墙：指祸乱发生在家里，比喻内部发生祸乱。以邻为壑：拿邻国当做大水坑，把本国的洪水排泄到那里去，比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。此处望文生义。） 3.D （A项“事与愿违”指事实与愿望相反，原来打算做的事没能做到。而语境中“越滑越远”这个“事”并不是“愿 [遮遮掩掩以不让人知道]”的反面。B项“随波逐流”比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。显然语境不一致。C项“不可思议”指无法想象，难以理解。用来修饰“后果”不恰当，应该用“不堪设想”一词。） 4.B （“一览无余”中“览”是“看”的意思，成语含义为“看得清楚明白”，而语境中说的是“伎俩暴露”的情状，它应该是“被览”而不是“览”，此句弄错了宾主，实质上也还是使用成语没能准确结合语境导致的。） 5.D （A项“山盟海誓”特指男女相爱时所立的誓言和盟约，此处是明显是用错了对象。 B项中“当仁不让”的意思是“遇到应该做的事就积极主动去做，不推让”，而语境中的“他们”是“接受采访”，谈不上该做不该做。此句错在对成语含义理解不全面，只注意了“不推让”这一点。C项中的错误比较隐蔽，必须整体把握并细致考察全句语境才能发现纰漏。“相得益彰”的意思是“互相帮助、互相补充，更能显出好处”，若只看后半句， “历史和史学”“相得益彰”也没什么不妥，可是，从全句看，句子的陈述对象是“这首诗”，若这样说，句中意思就明显喧宾夺主，偏离原义了。） 6.C （A项是把成语“生灵涂炭”拆开来理解了，属语法错误。B项“三人成虎”的意思是“谣言多了，就会使人信以为真”。此处是犯了“望文生义”的毛病，错误理解了成语的含义。D项“南辕北撤”比喻行动和目的正好相反，而语境说的是“蚯蚓断成两截后的两个生命”，修饰对象用得不对。） 7.C （“人木三分”有两个含义，一用来形容书法极有笔力，一用来比喻议论、分析问题很深刻。而语境中说的是“启发”，修饰有误。） 8.B（焚膏继晷：膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。A项“娓娓而谈”指连续不倦地谈论着，生动，使人爱听。用来形容语境中“气愤已级的歌迷”的说话特点显然不适合。C项“蔚然成风”指“一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气”，褒义词。用来修饰“班里的不良风气”明显褒贬失当。D项“炙手可热”比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。在此用错了对象。） 9.C（语焉不详：指虽然提到了，但说得不详细。A项“东山再起”指再度出任要职或失势之后又重新得势。不含贬义，用来修饰“冒牌货”这样明显贬义的词，感情色彩不太恰当。B项“实事求是”指从实际对象出发探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。从词义看，应该用来修饰办事的态度、精神等，直接修饰人，不符合表达习惯。此句改成“具有实事求是精神的人”就可以了。D项“风平浪静”比喻平静无事，而语境说的是“学习过程中会碰到一些困难”，应该用“一帆风顺”。） 10.B（A项语境说的是“前三名”，这显然还不足以与“首屈一指”画等号。C项“侧目而视”指斜着眼睛看人，形容憎恨或又怕又愤狠。与语境中的“骄傲”是两回事，所以不能用它来修饰。D项“目无全牛”比喻技术熟练到了得心应手的境地。放在这里表达“肢解美文，只见一斑”之义，显然又是犯了望文生义的毛病。） 11.B（A项“朝思暮想”形容非常思念、想念。用来修饰“寻找本子”不恰当，应该用“梦寐以求”。C项 “管窥见豹”是动词，不能做“感到”的宾语，此属于语法错误。D项“嗤之以鼻”表示轻蔑，而“担心”没什么可轻蔑的。） 12.D（A项“翻云覆雨”形容人反复无常或惯于耍手段，贬义词。用在此处翻译含义和感情色彩均不恰当。B项“信笔涂鸦”形容书法拙劣或随便乱写，贬义词，用在此感情色彩不当。C项“一蹴而就”比喻事情轻而易举，一下子就成功。但它使用时经常和否定词连用，如“不是一蹴而就的”这种形式，C的使用不符合表达习惯。） 13.C（A项“高谈阔论”多指不着边际地大发议论，贬义词，此为感情色彩使用不当。B项“积重难返”指经过长时间形成的思想作风或习惯，很难改变。用来修饰“迟到、旷课”等违纪现象，有点大词小用，轻重失当。D项“无所不为”指什么坏事都干，贬义词。） 14.B（苦心孤诣：