成语复习教学设计 (2).docVIP

《成语王国》 教学内容 《成语复习课》 北师大版教材四年级上册 课 型 复习 授课教师 高月 教 学 目 标 1、学生将本册课文中的成语进行分类积累并运用。 2、课外的一些成语积累分类，并应用。 重 难 点 关于成语的积累与运用。 学习 方式 自主、合作、交流 教学 设施 1、多媒体课件。 2、课前布置学生积累一些课外成语。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 关 注 差 异 一、导入 听老师的一段话，有什么特别之处？ 二、引导学生复习成语 １、这些是从语文书里走出来的成语朋友，认识么？喜欢哪些读哪些。 2、戴上面具欢迎我们，还认识么? （课前教师发卡片，让学生在纸片上补充成语，通过汇报对反馈，教师从学生数量，内容、书写方面进行评价） 3、明月找不到家，请同学们伸出援助之手。（幻灯片出示和明月有关的多组成语，引导学生多积累） 三、课外积累 闯过三关就可以到景色诱人的成语王国去看一看，先要闯过三关。 1、第一关，和数字有关的成语你知道哪些？ 采访，知道哪些不一样的？ 老师也不甘示弱（出示幻灯片）这么多带数字的成语，相信你们一定有感兴趣的，能记住多少记多少？ 2、说出五个喜欢的带数字的成语 3第二关：找朋友 （幻灯片出示和身体部位有关的不完整成语，括号内需填写身体部位名称） 观察这些成语都有什么特点呢？ 补充一组同类成语 三关：花园四季 出带有“春、夏、秋、冬”几个字的成语 1、春和秋，是我们课内积累过的知识，找同学汇报你记住了哪些？ 2、带冬字和夏字的成语是课外知识，你知道多少呢，到小组中讨论。 （出示幻灯片，若干成语分两类，一类是必须掌握的，另一类让有能力的同学记） 三、应用 1、履行诺言，带同学们去传说当中奇花异草，姹紫嫣红的成语王国去观赏风景，要求把心中想到的能够描绘图中景色的成语，站起来说一说 2、天下无不散之筵席，即使依依不舍也要离开，我们送一份礼物给成语王国的朋友们，用成语写一段话。（可选择幻灯片提示的成语） 找特点，并找出句子中的成语。 自由读 独立补充不完整成语 多种形式汇报答案 圈错字并改正 生填表格 指名回答 补充不同答案 同桌互批并改正 速记成语 同桌比赛说数字成语胜利者起立 指名汇报知道的数字成语 补充不同答案 参照幻灯片，自由记成语 自由说 拆纸条，找朋友 读和自己手中纸条对应的成语，同学跟读 找特点，学会给成语分类 生齐读补充的成语 回忆学过的带春字和秋字的成语 指名汇报 小组讨论 组长汇报小组讨论结果 按自己能力选择记忆 看图片，说成语 自由说 用成语写话 指明汇报 在反馈环节，如果发现错误在三个以上的同学，要求下课到老师处取新成语单做为家庭作业，关注潜能生，作业分层 潜能生能填对基本表格，而优秀生写出不同答案在空白处 根据个人能力选择记忆 能力分层 按能力分若干小组，由优秀生带潜能生学习 集合众人智慧，取众人之长 按照能力去选择记，按照个人能力去记忆，优秀生多积累一些，潜能生没有压力，达到必须掌握的标准即可。 潜能生能正确应用一个或两个成语写出完整的一句话，优秀生能够正确应用多个成语，写出优美的句子。