总复习计划及第一轮复习教学设计.docVIP

总复习计划及第一轮复习教学设计.doc

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小学毕业班语文总复习计划 一、 指导思想: 以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作个系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。 二、复习内容及其要求: 1、汉语拼音:要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音,写词语和句子。 2、汉字:认识所学的带读字,掌握生字,读准字音,认清字形,理解字义,能正确地书写。 3、词语:要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇,部分能灵活运用。 4、句子:一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。掌握各种句式的互改,比如陈述句和反问句的互改。认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张等。要能恰当地运用各种修辞手法,把话写得生动一点。认识复句。要求能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语。要能正确地修改各类病句。复习时,要重视修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。扩句和缩句。在复习的时候,要讲清要求和方法。能按要求改写句子。 5、标点符号:能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号,还要求说出其作用。 6、阅读:能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。关于阅读的要求,作一些说明:(1)句子意思的理解。(2)给自然段划分层次。(3)体会思想感情。复习时,既要提示学生弄清作者的本意,又要尊重学生自己的独特体验。背诵方面主要是第十二册课本中要求背诵的课文,一般是要求背诵课文中重要的部分。默写,只指课本中规定的内容。 7、写作:(1)、按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较,明确每单元课文的类型,而且要找出每篇课文在表达上的特点。(2)、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类,让学生进行比较性的阅读,找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。 三、复习时间及其进度: 从4月28日至6月16日进行为期七周时间的总复习,具体安排为以下三轮: 第一轮从4月28日到5月11日,为期两周时间。复习内容主要围绕第十二册课文进行。 第二轮从5月14日到6月10日,为期四周时间。复习内容围绕县进修学校的综合复习计划、试卷进行,对整个小学阶段的语文知识点全面的盘点。按照拼音、字、词、句、段、篇、作文等几大模块循序渐进地复习。 第三轮从6月12日到6月16日,为期一周时间。主要目的是进行针对性的复习,及时进行补缺补漏,让学生进行加强巩固和全面提高。 四、复习的形式、措施及自我要求: 1.在复习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性,使学生最大限度地参与到教学活动中来,主动获取知识,领悟方法,促进思维。注重引导学生自己理清知识脉络,自己构建认知结构,鼓励中上生在课堂上多质疑,中下生多提问题,争取每节课各种层次的学生均有收益。 2.不折不扣地执行学校和教研组的总复习计划,严格按照复习计划认真备好每节复习课,备课时注意几个问题:①按每课时复习的内容,突出重点,讲练结合。要以学生自己的复习为主,要以练习为主。②注意学生之间的能力差异,着重进行“双基”的训练,分层推进,课堂作业、课后作业分层次。 3.复习课要从重视记忆转向重视思维,注重解题方法的指导和训练。 4.讲究复习方法多样化。注意精选练习作业,不机械式重复,减轻学生负担。 第一轮复习教学设计 第一单元 复习内容:课文内容及回顾·拓展知识 复习目的: 1、全面巩固本单元课文内容,深入理解重点片段和句子,领略文章蕴含的道理,体会作者表达感悟的不同方法。 2、背诵、抄写指定的课文片段,默写文言文两则,背诵文言文两则的意思。 3、巩固和运用本单元课文中所涉及的知识点。 4、巩固本单元的生字词,会灵活运用。背诵、抄写“日积月累”人生哲理格言。 复习过程: 一、复习课文内容: 1、课文《文言文两则》 ①懂得两则文言文分别选自什么书籍。孟子、孔子是什么朝代的人物。 ②有感情,有节奏地朗读文言文。背诵、默写两则文言文。理解两则文言文的意思以及文中所讲的道理。 ③理解《学弈》中每个“之”字所表达的意思。 ④积累孟子、孔子的名言。 2、课文《匆匆》 ①复习作者简介:朱自清,中国现代著名诗人、散文家。《匆匆》《背影》《荷塘月色》等名篇,均以诗意黯然著称于世。 ②判断文中句子的修辞手法。仿照文中句段写句子

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