总复习计划及第一轮复习教学设计.docVIP

小学毕业班语文总复习计划 一、 指导思想： 以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 二、复习内容及其要求： 1、汉语拼音：要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。 2、汉字：认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，能正确地书写。 3、词语：要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇，部分能灵活运用。 4、句子：一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。掌握各种句式的互改，比如陈述句和反问句的互改。认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张等。要能恰当地运用各种修辞手法，把话写得生动一点。认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。要能正确地修改各类病句。复习时，要重视修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。扩句和缩句。在复习的时候，要讲清要求和方法。能按要求改写句子。 5、标点符号：能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。 6、阅读：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。（2）给自然段划分层次。（3）体会思想感情。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。背诵方面主要是第十二册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。 7、写作：（1）、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。（2）、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。 三、复习时间及其进度： 从4月28日至6月16日进行为期七周时间的总复习，具体安排为以下三轮： 第一轮从4月28日到5月11日，为期两周时间。复习内容主要围绕第十二册课文进行。 第二轮从5月14日到6月10日，为期四周时间。复习内容围绕县进修学校的综合复习计划、试卷进行，对整个小学阶段的语文知识点全面的盘点。按照拼音、字、词、句、段、篇、作文等几大模块循序渐进地复习。 第三轮从6月12日到6月16日，为期一周时间。主要目的是进行针对性的复习，及时进行补缺补漏，让学生进行加强巩固和全面提高。 四、复习的形式、措施及自我要求： 1.在复习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到教学活动中来，主动获取知识，领悟方法，促进思维。注重引导学生自己理清知识脉络，自己构建认知结构，鼓励中上生在课堂上多质疑，中下生多提问题，争取每节课各种层次的学生均有收益。 2.不折不扣地执行学校和教研组的总复习计划，严格按照复习计划认真备好每节复习课，备课时注意几个问题：①按每课时复习的内容，突出重点，讲练结合。要以学生自己的复习为主，要以练习为主。②注意学生之间的能力差异，着重进行“双基”的训练，分层推进，课堂作业、课后作业分层次。 3.复习课要从重视记忆转向重视思维，注重解题方法的指导和训练。 4.讲究复习方法多样化。注意精选练习作业，不机械式重复，减轻学生负担。 第一轮复习教学设计 第一单元 复习内容：课文内容及回顾·拓展知识 复习目的： 1、全面巩固本单元课文内容，深入理解重点片段和句子，领略文章蕴含的道理，体会作者表达感悟的不同方法。 2、背诵、抄写指定的课文片段，默写文言文两则，背诵文言文两则的意思。 3、巩固和运用本单元课文中所涉及的知识点。 4、巩固本单元的生字词，会灵活运用。背诵、抄写“日积月累”人生哲理格言。 复习过程： 一、复习课文内容： 1、课文《文言文两则》 ①懂得两则文言文分别选自什么书籍。孟子、孔子是什么朝代的人物。 ②有感情，有节奏地朗读文言文。背诵、默写两则文言文。理解两则文言文的意思以及文中所讲的道理。 ③理解《学弈》中每个“之”字所表达的意思。 ④积累孟子、孔子的名言。 2、课文《匆匆》 ①复习作者简介：朱自清，中国现代著名诗人、散文家。《匆匆》《背影》《荷塘月色》等名篇，均以诗意黯然著称于世。 ②判断文中句子的修辞手法。仿照文中句段写句子