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思想品德学习和答题方法策略 八步区教研室 谢荣珍整理 想学好思想品德课吗，知道以下公式就轻松多了！ 1.初中政治每课的结构----是什么 为什么 怎么办(这也是做每个习题的最基本思路) 2.是什么-----含义 表现 特点 形成 种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么) 3.为什么的别名-------原因 作用 意义 重要性=必要性 危害性 关系 功能 原则 理念等 4.怎么办――国家怎么办 社会怎么办 公民怎么办 青少年怎么办 （途径 方式 方法 技能技巧） 5.国家怎么办――政治、经济、 文化、法制等以及其它方针政策 6.青少年怎么办――理想 品德 心理品质 学习 方法 途径 7.怎么办的别名――出主意 谈建议 想办法 谈启示 金点子 如何做 提要求 8.每个题的最后答案可归纳为:是什么,为什么,怎么办 题型解法指导 一、情境题的解法　　[例题]请写出如果你遭遇以下情境，你的正确做法，并简要说明理由。　　情境一:你发现你的同桌考试作弊。 情境二:上学途中，你发现几个不法分子正在敲诈小同学。　　情境三:你同班的一位同学中途辍学。　　[解法指导]　　 1.认真领会情境主题。情境材料一般反映的是社会生活或学生生活的一个片段，要仔细分析，充分认识和理解情景材料的内容，明确情景材料所表现的主题。这样我们才能抓住关键，解好此类试题。　2.回归教材，找准与教材知识的结合点。情境材料所反映的主题，往往与教材知识有着密切的联系，我们应善于思考分析有哪些教材知识与情境材料有关，判断情境材料提供的情境行为是否符合教材的观点。　　3.联系实际，科学整合答案。对情境材料所反映的问题或事实，应与现实生活情境进行对照，从多角度观察、分析相关情景，努力从多方面寻找答案。　　[参考答案]　(1)正确做法:及时劝阻，事后劝他到老师那里承认错误。　　理由:这是一种不诚信的行，而诫信是为人之本。　(2)正确做法:及时拨打110报警。　　理由:青少年要勇于并善于同违法犯罪作斗争。　(3)正确做法:动员该同学复学。　　理由:受教育既是公民权利又是公民义务。 二、启示类试题的解法 [解法指导]　 1.读。它包括两个方面:一是读懂背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪方面的现象或问题;二是读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答哪方面的内容。这是解答好试题的前提。　2.找。它也包括两个方面:一是找出材料的思想品德渗透点之所在，二是找出教材中对此观点的表述。　3.提。它指根据前面的总结提出今后这方面我们应该如何做。这一步也称为行为指导，是解答好启示类问题的落脚点。解答时，要注意运用应、要、坚持、必须等词语，从而体现答题的针对性。 三、案例分析题的解法　　[例题]某校八年级学生赵德与其哥哥赵道一起春游时，遇到三个不认识的男青年，他们强行借赵道的照相机。赵德、赵道兄弟两人不从，遭到三人的打骂，照相机也被摔坏。三人转身刚走赵德就迅速用哥哥的手机拨打110报警，而赵道却拿出随身携带的水果刀，声称要刺伤一人报心头之恨。　　试评析案件中赵道、赵德两人的做法。　　[解法指导] 　1.搞清案情。虽然案例的具体情节多种多样，但弄清案情主要应抓住以下几点：案件的当事人是谁？ 案件当事人的行为结果怎样？ 案件发生的背景条件是什么？等等。　2.明确设问要求。一是要求对案例进行分析。在分析时要区分:合法行为与违法行为，一般违法行为与犯罪行为，或者道德行为与不道德行为。二是要求谈自己的体会，认识。如:这个案例说明了什么(或给我们什么启示)?他的行为的演变过程说明了什么道理?等等。　3.理清解题思。从所学的知识中找出与题目相关的知识，理清思路，分清层次。　　[参考答案]　　(1)赵德的行为是正确的，赵道的行为是错误的。　(2)赵道如果用水果刀刺伤别人，既不能维护自身合法权益，又侵犯了别人的生命健康杠，　使自己走上违法犯罪的道路;而赵德迅速报警能及时使违法者绳之以法，维护了自身合法权益。?四、漫画类 解题方法：主观性漫画类试题，做到“一析二联三解”三大步。“析”即通过对漫画画面的观察，分析漫画的本意，引申说明漫画所蕴涵的寓意。“联”即联系教材，看看漫画反映的主题与教材中的哪些知识点相联系，找准切合点，找准理论依据。“解”即根据以上的分析，恰当地运用教材中的有关知识解答题目所提出的问题，做到紧扣教材知识，结合漫画内容加以阐述。要找准漫画与知识的连接点，必须做好“三看”。 ①看标题。标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用。标题对理解漫画寓意也起着导向和引领功能，特别是对一幅漫画可能表达多种意思的，更是有着提示和画龙点睛的功效。看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联。 ②看文字。漫画中的语言往往言简意赅，一字千金