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巧用现代教育技术提高作文教学的质量 ——以《黄河，母亲河》活动课为例谈教育技术在作文教学中的运用 河南固始县第二中学 易 杰 【摘要】运用教育技术能创设课堂情境，培养学生搜集资料的能力，参与意识和合作探究精神。提高学生的综合语文素养，创新意识，。减轻教师的负担。 关键词：教育技术 作文教学 写作能力 改革课堂教学模式、构建高效课堂、提高课堂教学效益是我国目前教育教学改革与发展的核心主题。现代教育技术与学科教学整合是教育现代化发展的必由之路。教育技术作为一种现代化的教学手段，已被广泛地运用到课堂教学之中去。 在语文教学中，特别是在作文课教学中，如何创新模式，提高效率，让学生有效提高写作能力呢？笔者认为，用现代教育技术手段武装教师、武装课堂是行之有效的途径。 一、运用教育技术，创设课堂情境，激发求知欲望 教育技术能使教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的美景，而且容易集中学生的注意力，激发学生学习兴趣，充分调动学生多种感官参与学习活动，促进学生自主有效地学习，赋予课堂教学以新的活力，形成了课堂教学生动活泼的新局面。恰当地运用教育技术进行教学比传统的教学模式更富有表现力和感染力，它能够促使学生快速、高效的获取知识，发展思维，形成能力。例如：在七年级下期语文第二单元《黄河，母亲河》活动课教学中，我首先播放了自制的幻灯片： 呼吁保护黄河的声音 1998年初，中国科学院和中国工程院163位院士联名向海内外炎黄子孙郑重发出呼吁：行动起来，拯救黄河。…… 然后指出：黄河是我们的母亲河，是中华民族五千年文明的摇篮。是什么原因黄河引起了我国两院160多位院士高度关注呢？现在它面临着怎样的处境呢？这将是我们下面要学习的任务。这里，我用展示幻灯片，提出一个问题的办法导入新课，设置悬念, 渲染气氛，创设出新奇的教学情境, 调动学生的思维和感官。教育技术正是以它独特地魅力为提高学生积极探究新知识的兴趣提供了全新的途径。 二、运用教育技术，培养学生根据主题搜集、整理、筛选、加工和运用资料的能力，是积累素材的重要。 古人云：“常读心中有本，常写笔下生花” 一个学生如果知识面狭窄，孤陋寡闻，感情贫乏，无论如何他也写不出闳中肆外的文章来。因此，我认为课外积累是学生必备的语文素质之一。 例如：在七年级下期语文第二单元活动课《黄河，母亲河》教学中，我提出的要求是：本次综合性训练活动以学习课文《黄河颂》为活动契机，以“认识母亲河——了解母亲河——赞美母亲河——拯救母亲河——感悟母亲河”为主线，以查找资料来“探寻黄河文明”为活动核心，提高学生对黄河的认识和锻炼写作能力为目标。要完成这一目标，需要广泛地搜集资料（见课本70页）。 为了帮助学生尽快完成任务，我向学生提供了一些搜索引挚，有关网站及其网址，相关关键字并确立相关主题，供学生参考： 黄河之貌 、黄河之水 、黄河之歌、黄河之史、黄河之忧 ，形式上有文字、音乐、图片、影视片断等。百度-百科搜索引擎、中小学教育资源站：（ ）；河南基础教育资源网（）等网址。 三、运用教育技术，培养学生自主参与意识和合作探究精神。 例如：在七年级下期语文第二单元活动课《黄河，母亲河》教学中，单元活动内容较多，课时较为紧张。教学时我注意将众多活动分解穿插到两周内的课外活动中去，在整体把握设计意图的基础上，根据教学实际制定相应的活动计划：占用三课时课堂教学时间，一课时用来布置和准备、指导学生的活动；一课时用以展示、评价学生的活动成果；一课时要求学生总结自己参加活动的收获。我将全班学生分成三组，分解任务，使每一小组承担一项任务，各组推选负责人，组内又有具体明确的分工。 第一组侧重了解“黄河对华夏文明形成的影响”，可以以“黄河之史”作为主题词搜集材料；第二组侧重收集诗文、歌曲，唤起同学们对黄河的感情，可以“黄河之歌”作为核心搜集材料；第三组，了解黄河的忧患，唤起关注黄河、保护黄河的意识，以“黄河之忧”为主题搜集材料。分组收集资料，筛选信息，最后资料共享以充分发挥学生的主体意识和合作精神。教育技术的发展使教学插上了腾飞的翅膀，实现了质的飞跃，对中学语文教学的改革具有积极的推动作用。 第二组同学有的讲述了自己搜集的神话故事；有的背诵了自己搜集的有关黄河的古诗词、名句；他们还请来了音乐老师担任指挥，为全班同学集体演唱了《游击队之歌》。 第三组同学或用多媒体展示了关于黄河的污染、断流、干旱、地上悬河、河水浑浊等方面的图片；或朗读自己搜集到的黄河历史多灾多难的原因的文字材料；有的提出了保护黄河的措施…… 通过展示成果、评价活动等途径锻炼了学生听说读写的能力和动手实践能力，将以上小组汇报综合起来达到资源共享，提高语文素养的目的，增强了集体荣誉感。整个过程气氛活跃，同学们情绪高涨。语文素养得到了锻炼和提高。 五、运用教育技术有效培养了学生的创新精神。