山东高考语文2008年至2014年题型汇总分析.docVIP

2008—2014年山东高考语文试卷题型汇总 第I卷（共36分） 一、语言文字运用：每小题3分，共15分 题号 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 1 字音（不标音） 字音（标音） 字音（不标音） 字音（不标音） 字音（标音） 字音、字形 字音 2 字形（组） 字形（句子） 字形（组） 字形（组） 字形（组） 标点 字形 3 选词填空 词语运用 近义词 选词填空 标点 近义词 标点 4 成语运用 标点符号 成语 成语 词语、成语 成语 词语、成语 5 病句 病句 病句 病句 病句 病句 病句 二、论述类文章：每小题3分，共9分 题号 2014无标题选自梁漱溟《朝话》 2013无标题节选自朱良志《一丸冷月的韵味》 2012 《围棋与国家》 2011 《衡中西以相融》 2010 《人生的四种境界》 2009 断桥考 2008 图腾与社会制度的产生 6 对文章主旨的理解 理解重要概念 筛选整合信息 理解重要概念 （无中生有） 筛选整合信息 理解重要概念的含义（偷换概念） 概念解释 7 理解重要概念 筛选整合信息 筛选整合信息 筛选整合信息（无中生有、强加因果） 理解重要概念的含义 筛选整合信息（文不对题） 概念理解 8 筛选整合信息 筛选整合信息 归纳要点、概括中心 筛选整合信息（曲解文意、无中生有） 筛选整合信息 筛选整合信息 推断 常见错因：无中生有、 歪曲文意、改变性质、 偷换概念、强加因果、弄错时态、模态（必然、可能、不可能）；断章取义、张冠李戴、颠倒关系。 三、文言文阅读：每小题3分，共12分 题号 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 人物传记：詹鼎 写景状物：朱濂《看松庵记》 人物传记：阴兴 《后汉书》 人物传记：先秦散文、管子 人物传记：申甫传（汪婉） 韩非子 聊斋志异 9 实词 舍、夺、延、属 茹、秀、被、狎 躬、称、固、能 已、渝、修、济 濒、客、薄、卒 期、会、犯、过 饵值恶颐 10 虚词 与、以、所、其 因、于、乃、而 而、为、以、乎 于、而、则、之 之、于、以、其 者、而、以、且 焉、何、而、以 11 全部体现詹鼎才能出众的一组 全部属于描写匡山松树的一组 直接体现人物美德 直接体现以民为本 申甫失败原因 直接体现诚信 直接表现人物关系 12 原文内容分析不正确的 原文内容分析不正确的 原文内容分析不正确的 原文内容分子不正确的 原文内容分析不正确的 原文内容分子不正确的项 内容理解不正确的项 第II卷（共114分） 四、古诗文阅读：24分 13、文言文翻译10分 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 句式 反问句、省略句（2道小题） 反问句（2道小题） 被动句、省略句（3道小题） 状语后置（3道小题） 省略句、被动句（3道小题） 固定句式 宾语前置 重点字词 市、业、废、奈何、游、是 负、尝、树、砺、帅、植、凌、易、厉、斯 幸、辄、见、中、左右、嘉、夺、让、遂 正、罪、力、止、本、举、事、若 复、故、乞（名词动用）、师（名作状）、数、以、见、于是（古今异义）、咎、讥 其（那样）、信、归、止、食、而、以、成教 无论、樵（名作动）、归（使动）、夫人、为、何 14诗歌鉴赏：8分 题号 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 14 陈与义两绝句 （宋） 闲情写诗 江湜（清） 咏怀诗 晁补之诗（北宋） 写景诗 储光曦诗（唐） 咏物诗 阮籍诗（三国魏） 咏怀诗 杜牧诗（唐） 写景诗 秦观词（宋） 写景词 考查点 1、两诗写景对比2、分析人物形象 1、分析景物特点及描写手法2、分析诗人情感缘由 1、描写怎样景色、意境2、分析意象作用 1、炼句 2、意象（山泉的品格）、诗人的情怀 1、分析意象 2、手法（托物言志）和情感 1、炼字型 2、情感变化 1、景与情的关系2、表现手法：动作描写、细节描写 3、情感变化 15、名句名篇默写：6分 （2013年以前为四选三，2014年改为六道必做题，分值不变） 题号 2011 2010 2009 2008 内容 《论语 学而》、刘禹锡、荀子《劝学》、李商隐《锦瑟》、王羲之《兰亭集序》、辛弃疾《永遇乐》、李白《蜀道难》、张养浩《山坡羊》 杜甫《登高》、李密《陈情表》、苏轼《密州出猎》、韩愈《师说》、论语、诗经、辛弃疾《永遇乐》、白居易《琵琶行》 论语、诗经、李商隐《锦瑟》 苏轼《赤壁赋》、李清照《声声慢》、王勃《滕王阁序》、荀子《劝学》、杜甫《偶题》 论语、诗经、李白《将进酒》、张若虚《春江花月夜》、李清照《醉花阴》、 苏洵《六国论》、荀子《劝学》、白居易《琵琶行》 题号 2014 201