课程改革与 有效教学的思考.ppt

素质教学探讨 有效教学探讨 时事与课堂教学探讨 新课程问题探讨 理念和认识 问题1：教师给学生的东西，哪些是终生受用的？哪些是必须给学生的？们 健全的人格；必备的人文素质和科学素质；再学习、研究的潜能（能力、方法） 学科素质 经济： 会分析经济现象，有 竞争和效益意识 怎么能用经济观点分析一些问题；掌握一点辩证思维方法；懂得那些属于不可抗拒的人民意志和国家意志。教学应该追求这样一种素质和境界。做题技巧训练，死记硬背，罗列知识都不是教学最终目的 怎么能用经济观点分析一些问题；掌握一点辩证思维方法；懂得那些属于不可抗拒的人民意志和国家意志。教学应该追求这样一种素质和境界。做题技巧训练，死记硬背，罗列知识都不是教学最终目的 怎么能用经济观点分析一些问题；掌握一点辩证思维方法；懂得那些属于不可抗拒的人民意志和国家意志。教学应该追求这样一种素质和境界。做题技巧训练，死记硬背，罗列知识都不是教学最终目的 哲学：具备辩证思维品质和实事求是精神 政治：民主意识，国家意志 不可抗拒 问题2：学生学习的动力是什么？们 认识和解决实际问题的需要以及享受的过程——知识的价值 理论联系实际，教学联系生活们 亲身体验 教学 知识 生活 体验 知识、能力 过程、方法 情感价值观 问题3：课堂教学怎么教们 （1）课堂一定要创设引人入胜的情景，激发学生的渴求知识的欲 望，在运用中体现知识的价值，理解学习知识 （2）课堂教学一定要设计有价值，可探究的问题，形成互动局面，引发学生积极思维，思考，讨论得出结论。 课堂教学 （3）教师要增强应变能力，鼓励学生说实话，讲真话，教师因势利导，有效教学。 （3）教师要增强应变能力，鼓励学生说实话，讲真话，教师因势利导，有效教学。 （3）教师要增强应变能力，鼓励学生说实话，讲真话，教师因势利导，有效教学。 （3）教师要增强应变能力，鼓励学生说实话，讲真话，教师因势利导，有效教学。 （3）教师要增强应变能力，鼓励学生说实话，讲真话，教师因势利导，有效教学。 （3）教师要增强应变能力，鼓励学生说实话，讲真话，教师因势利导，有效教学。 （3）教师要增强应变能力，鼓励学生说实话，讲真话，教师因势利导，有效教学。 （3）教师要增强应变能力，鼓励学生说实话，讲真话，教师因势利导，有效教学。 （3）教师要鼓励学生讲真话，说实话，因势利导，引领提升，有效教学。 （3）教师要增强应变能力，鼓励学生说实话，讲真话，教师因势利导，有效教学。 （4）具有强烈的教学意识，提高应变，不失去任何一个教学机会 宽松、和谐、意识、有效 教学要有亮点——使学生终身难忘； 教学要有重点——不一定面面俱到； 教学要有教育的内容——打动学生心灵； 教学要具有实用价值——理论联系生活。 时事述评与课堂教学 时事述评 现实立意 理论联系实际教学 提取信息 阐释表述 调动知识 论证探讨 教学关注的问 题 动漫 追星 三农 反恐 网络游戏 环境污染 校园节约 能源价格