课程与教学论课程导学修订稿.doc

《课程与教学论》课程导学（修订稿） 为了帮助教育管理和小学教育（本科）专业的学员对本课程有一个概要的理解， 特编制了本课程导学。本课程导学共有五个部分，分别是开设《课程与教学论》课程目的；课程学习教学资源；课程学习方法建议；课程重点学习内容；本课程的考核评价要求。 一、开设《课程与教学论》课程目的 《课程与教学论》课程是中央广播电视大学管理学科公共管理类“公共事业管理”（教育管理本科）专业选修课。本课程学分，课内学时。本课的目的在于使学员理解和掌握课程与教学论的基本原理和方法，了解国内外课程与教学论研究的动态与趋势，能运用有关理论和方法分析和解决中小学课程与教学中的问题提高学员课程与教力学方面的理论与实践能。音像教材列表如下：供教学中参考。其中江苏广播电视大学的VCD已经上网，可以在网上的电大在线进行点播。 课程名称 主讲 版本 类型 课时 来源 《课程与教学论》辅导 马云鹏 东北师范大学教授 2003.3.21 VCD 1 中央电大 《课程与教学论》期末复习 张遐 中央电大师范部 2003.6.13 VCD 1 中央电大 课程与教学论 马云鹏 03 VCD 10 中央电大 课程与教学论 张炳华 03 VCD 6 自拍 课程与教学论导学 张炳华 05 VCD 2 自制 课程与教学论 张炳华 05 VCD 1 自制 ???直播课堂 课程与教学论直播课堂（10... 09.12.03 课程与教学论直播课堂（9） 09.12.03 课程与教学论直播课堂（8） 09.12.03 课程与教学论直播课堂（7） 09.12.03 课程与教学论直播课堂（6） 09.12.03 （2）通过上述学习，记录未能理解或未能弄懂的内容，在面授辅导课上与面授老师交流，听面授老师讲解；或即时在课程论坛上发帖提问，辅导教师和版主老师会及时回复。（如图） 　 论坛首页 课程论坛 课程与教学论:课程与教学论教学活动 ? 欢迎 张炳华 在线人数：1 [ :: 搜索 :: ?刷新 :: 参与的主帖?] 帖子总数：1182 主题帖数：446 回复帖数：736 精华帖数：5 置顶帖数：25 发帖用户数：80 跳转论坛： 版主: 张炳华?? ???教学辅导 课程与教学概论教学辅导(H... 10.12.09 课程与教学概论教学辅导(G... 10.12.09 课程与教学概论教学辅导(F... 10.12.09 课程与教学概论教学辅导(E... 10.12.09 课程与教学概论教学辅导(D... 10.12.09 （7）综合练习的四套习题能有效指引相应需要掌握的知识点。因此认真完成并寻找面授老师的指点，或通过课程论坛与师生交互，解决遇到的疑难。 综合练习 综合练习 (四) 10.09.06 综合练习 (三) 10.09.06 综合练习 (二) 10.09.06 综合练习 10.09.06 课程与教学论综合练习（八） 10.04.25 四、课程重点学习内容： 第一部分　绪篇 一、 课程与教学论的研究对象二、 课程与教学论的研究方法三、课程与教学的基础本部分的主要学习要求是：知道课程与教学概念的历史发展、课程与教学论研究的主要方法；理解课程与教学的基本概念、课程与教学论研究的基本问题、课程与教学的基础。　第二部分 　设计篇 　　一、课程设计二、课程与教学的目标三、课程与教学内容四、课程组织 的主要学习要求是：知道课程设计要素、当代课程设计发展趋势、课程设计的集体审议模式和自然模式、表现性取向的课程与教学目标、课程内容的功能、显性课程与隐性课程；理解课程设计取向、课程设计的目标模式与过程模式、课程目标的概念、课程目标的分类、课程目标的表述方式、行为取向及生成性取向的课程与教学目标、课程与教学内容的意义、课程与教学内容选择的依据与原则、课程内容组织方式、课程类型的定义、分科课程与综合课程、学科课程与活动课程、必修课程与选修课程、课程结构的宏观设计、课程结构的微观设计；结合实例运用有关原理分析我国课程设计的模式、目标、内容与结构。　第三部分　 实施篇 　　一、课程实施二、课程管理三、教学过程四、教学组织形式五、课程与教学的的主要学习要求：知道课程实施的影响因素、课程实施策略、课程管理模式的概念、校本课程的功能与支持策略、教学过程的功能与基本要素、教学组织形式的功能与历史演变、课程与教学评价的功能、课程与教学的外观评价模式和自然评价模式；理解课程实施的意义、课程实施的层次与水平、课程管理模式、校本课程的含义、校本课程开发的参与者及影响因素、教学过程的概念、教学过程的特征、教学过程的矛盾与动力、教学过程的基本阶段、