表格形式的应用题.doc

表格形式的应用题 津市特殊教育学校 关 春 教学目的：使学生初步学会解答加法（求和）的应用题，正确地列出算式，口述单位名称和答案初步培养学生分析判断能力。教具准备：复习用口算卡片，用表格形式出现的应用题教学过程： 一、复 习 看算式写得数，＋4＝ ＋3＝7＋5＝二、新 课　出示表格形式的应用题： 　　 提问　这道题的已知条件是什么？问题是什么？你们会算吗？　　这道题里告诉我们几个条件？ 口答：一共有11只 计算方法：采用凑十法计算，先将8凑到10，差2，把另一个加数3分成2和1，将分出的2与8相加得10，再将10与1相加得11. 　　 为了让人家看清楚算的是羊的只数，我们要在得数11的后面注出“只”字。 说明羊是论只的，所以写“只”。如果算的是，要在得数后面写“。几只羊的“只”，几的“”，都叫做单位名称。注意写出的单位名称，外面要加括号。小 结今天我们学习解答加法应用题，要认真读题，看清已知条件是什么，问题是什么，想想该怎样列式计算，最后要口述单位名称和答案。、练 习 口答：一共有11只 　　为了让人家看清楚算的是羊的只数，我们要在得数11的后面注出“只”字。 说明羊是论只的，所以写“只”。如果算的是，要在得数后面写“。几只羊的“只”，几的“”，都叫做单位名称。注意写出的单位名称，外面要加括号。2012-12-24 学生作答 学生思考回答 学生读题，说题意。