2011届第一轮历史复习提纲(必修1·第7单元).doc

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2011届第一轮历史复习提纲(必修1·第7单元)

2011届第一轮历史复习提纲(必修1·第7单元) 第七单元 现代中国的对外关系 考点解读: 1、新中国初期的外交:准确再认再现新中国初期的外交活动,认识其特点和意义;再认再现史实,对新中国初期外交方针和原则或相关材料作出正确解读;认识和理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的历史意义。 2、开创外交新局面:准确再认再现20世纪70年代以来我国开创外交新局面的重大外交活动,结合国内外社会状况分析其原因和历史意义;运用史实对20世纪70年代以来的外交活动及其历史意义和新时期外交政策调整的相关材料作出正确解读;结合历史材料和时政材料,分析现代化建设新时期我国外交活动的重大历史意义。 命题规律: 1、从知识内容看:建国初期的“三大政策”(另起炉灶、打扫干净屋子再请客、一边倒)、和平共处五项原则、亚非会议、中国在联合国合法席位的恢复、中美关系、中日关系等都是高考命题关注的重点知识。 2、从命题形式看:多以选择题为主;非选择题一般不会单独考,多会和古今中外国际关系合为一体来考查。 3、从试题难易程度看:本专题试题偏容易。多考的是基础知识,稍有难度的是对外交特点的归纳。 命题趋势: 本专题知识与当今世界发展的焦点问题和国际热点密切联系,富有极强的时代感与现实感。根据近几年高考命题规律,展望高考,本专题建议重点把握的内容:建国初期外交的“三大政策”;亚非会议;中国在联合国合法席位的恢复;中美关系正常化、中日邦交正常化及对国际关系产生的影响;中国政府始终奉行独立自主的和平外交政策;中国处理国与国之间关系的基本准则——和平共处五项原则等。题型依然会以选择题为主,但非选择题要特别注意提供的新情境、新材料,要注意与近代中国外交的比较,要注意中国在国际上地位日益提高的重大史实,要注意与世界政治格局多极化趋势的联系。 20世纪外交已成为世界各国和国际活动不可缺少的重要组成部分,在高考中对其考查的力度会呈现加强的趋势,应关注中国与世界大国的关系走向、在国际舞台上的重大活动,将现实中的外交以历史的视角来分析。 复习策略: 1、新中国的外交需要与世界格局的变化联系,战后新中国成立至今中国外交的发展历程,经历了三个阶段: 新中国成立后,一个完全独立自主的新中国屹立在世界东方。从此,中国彻底结束了近代百年的屈辱外交,揭开了对外关系的新篇章。新中国奉行独立自主的和平外交政策,积极走向世界舞台,取得一些重要成果。中国政府倡导的“和平共处五项原则”在国际上产生了深远影响。由于美国等对中国实行遏制和孤立政策,中国与许多资本主义国家断绝外交关系二十多年。 20世纪70年代,随着世界局势的变化,中国外交从中美关系正常化开始,有了重大突破。中国恢复在联合国的合法席位,中日建交、中美关系正常化,国际上掀起广泛同中国建交的热潮,打开了中国外交的新居棉。 改革开放以来,中国政府适应新的形势、对外交政策和国际战略作出重大调整,积极参加联合国和地区性国际组织的外交活动,取得辉煌成就,为维护世界和平与促进人类共同发展作出了重大贡献。 2、对于新中国的外交,学习的关键是梳理历史发展脉络。着重突出基本线索,重在理顺三个历史阶段外交的基本知识,即20世纪50年代初登上国际舞台、70年代打开外交新局面、改革开放后全面走向世界。把握中国政策在三个历史时期,根据当时国内外形势的发展变化,所作出的几次外交政策的重大调整,以及所取得的外交成就。 第23讲 新中国初期的外交 ●课程标准:了解新中国建立初期的重大外交活动,理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。 ●高考考点: 新中国初期的对外关系:新中国初期的外交方针和政策;新中国初期的重大外交活动。 【知识梳理】 一、独立自主的和平外交方针: 1、背景:(1)二战后国际关系最突出的特点,即两大阵营间的对立和激烈斗争。 战后国际关系最突出的特点,是社会主义阵营与资本主义阵营的对立与激烈斗争。国际帝国主义,特别是美国对新中国充满敌意,他们从政治上进行孤立、经济上进行封锁、军事上进行威胁,妄图将新中国扼杀在摇篮里。 (2)以美国为首的帝国主义国家采取经济封锁、政治孤立、军事包围的政策,企图扼杀新中国。 (3)苏联等社会主义国家承认新中国。 (4)新中国的外交公告阐述了建交的基本原则:独立自主的和平外交政策。 毛泽东在开国大典上庄严地向全世界宣布,中华人民共和国中央人民政府是中国惟一的合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府,新中国都愿意与它们建立外交关系。 2、内容:新中国独立自主的外交方针具体表现为:“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”。(建国初期的“三大政策”) 外交方针 内容 意义 另起炉灶 不承认国民政府建立的一切旧的屈辱的外交关系,而要在新的基础上经过谈判同各国建立新的平等外交关系 改变了过去半殖民地

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