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拼音ui un公开课教后反思在10月1日我上了一堂语文公开课，是一年级上册拼音 为教学内容。这是我公开课低年级的语文教学，要力求做到有情有趣，尤其是拼音的教学，因为拼音教学一直是重点，也是难点。学习的枯燥很容易使学生产生厌学情绪，影响以后的学习生怕课堂气氛不好，生怕教学环节不太衔接，生怕学生们与我不配合，生怕教案准备的不充分…… 虽然，我在课前有点紧张，但回过来想一想，其实公开课对我来说是一次锻炼和提的机会，首先我要感谢所有到场听课的领导和老师，她们在课下给我提出了许多宝贵的意见和建议，让我受益颇深。就这堂课来说我还是做了一定的课前准备，使用了多媒体和，也运用了多种教学方式，比如肢体语言，游戏。学生们的学习兴致浓厚，出现了不少问题。如集体操练较多，还需多些单个学生的提问，避免出现滥竽充数的现象。因为我发现学生集体读拼音的时候都会读，但要进行提问个别时，有些学生不会读。其次，给学生留出的发言时间较短的失败主要在于我对学情关注不够，在备课时，对学情的分析不够周全。自身基本功差。平常对学生的常规教育还不够在以后的教学中，应该多给他们一些发言的机会在课堂上让学生书写的时间多。这个重要的环节，作为年轻的教师我来说，在时间方面控制的不是太到位。教学设计中的时间安排还需要重新认识和掌握，一是掌握好时间和知识量的分配，二是大量的游戏中还需加强课堂的组织能力。做为老师一定要随时掌控班内的课堂纪律，因为只有这样才能紧张而有序进行下一个教学环节。三是，在学生书写字母时还需多下讲台实施一些个别指导，尽量留出来5-6分钟的书写或描红时间。最后，课堂上要多强调字母书写的发笔顺序。在低年级阶段，更应该给学生讲清楚，竖是怎样竖的，半圆是怎么写的，每个拼音起笔在哪里？落笔在哪里？拼音在四线三格中的具体位置在哪里等等，一定要给学生讲清楚，强调。把这些知识牢牢的灌输到学生的脑子里，只有这样才能让学生打下坚实的基础。在这里我非常感谢所有的老师，是她们给我指出了不足与改进之处。这一节课给我留下了深刻的印象，我学到了很多，也总结了很多，就是在准备每一节课的时候我都要先思考四个问题：1.对于这一课来说，我的教学目标是什么，即我要教会学生什么知识；2.这一课的重点落在什么地方，听说读写，哪一个或两个方面作为本课的重点；3.课件要怎样设计才能吸引学生的注意力，才能让他们感兴趣；4.学完本课，学生能够接受多少、吸收多少。为了避免再出现这样的课，为了对得起这些孩子，为了让自己不落后于这个时代，我得学习、学习、再学，我希望其老师多给我提建议，在此真心地感谢所有老师对我的点拨。