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花蕾绽放 快乐永存———学生心理转变例谈 - 关键词：鼓励 沟通 快乐永存 正 文： 每当我听到“你是幸福的，我就是快乐的，为你付出的，再多也值得……”这首歌的时候，一种快乐的感觉便油然而生。在我二十年的教育实践中，我幸喜过，悲伤过，快乐过。但给我最为深刻的理解是：在推进素质教育的今天，农村学生基本素质存在着差异。特别是后进生与成绩优秀生心理差异尤其明显，值得老师关注，两头抓好了，班集体那会不好。我们应懂得学生就象花蕾，需教师用爱心呵护，用汗水浇灌，用真心培育，才能使每一个花蕾都绽放出炫丽的光彩，使快乐永存。 一、?????? 使快乐永存 马克·吐温曾经说过：“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月。”成人尚且如此，何况是孩子呢。 “后进生”在家缺少家庭温暖，在校受个别老师的挖苦、白眼和同学的嘲讽。他们就像黑夜里摸黑走路的人，有火把才能找到前进的路，而这火把就是鼓励。班主任要勤于鼓励，使他们走出黑暗的困境，找到光明的前途。善于捕捉到学生的亮点，利用鼓励使学生的自尊心，上进心得到承认和强化，激发他们学习的斗志，鼓足前进的勇气，促使他们形成健全的个性心理，最终会淘尽黄沙始得金。 我班有位学生叫小典，进入初中第一天就打架，第三天就用刀砍他爸，学习上更是一团糟。了解他的同学瞧不起他，就破罐破摔。我了解情况后及时找他谈话。不料我还未开口就冲我大喊：“我是一个成绩差，又吵让人讨厌的人，你别管我。”我又遇到一个自卑又倔强的男孩，严肃地说：“不！你错了，你是一个聪明、好动、讨人喜欢的小孩。”“从来没人说我聪明，别人都说我笨。”冷不丁的又冒出来一句。我列举了九月一号下午大扫除，他想办法擦窗的事，知道老师第一天就在关注他，没有了以前的失落感。我发动同学帮他。与他推心置腹的谈话，才有了信任感，不在拒绝我的帮助。与同学的关系改善了，上课认真听讲了，发言的次数增多了，看到他的进步，我抓住时机，在竞选班干部时有意让他竞选到了思想品德课代表一职。我了解到，他又要学习，还要烧饭洗衣，星期天下地干农活。我就抓住这个契机表扬他：“你是一个独立能力很强，很懂事的孩子，你已具备了能学好的基本条件。”他的自信心被唤醒了，渐渐地脸上有笑容，学习上进步很快，第一学期期末被评为班级进步最快的学生，与爸爸的关系大有改善。 二、?????? 使快乐永存 世界卫生组织宣言明确指出：“健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能均良好的状态。”大多数后进生或多或少有心理困扰。有必要对后进生开展心理健康教育，及时与他们沟通，通过沟通可以了解他们的真实想法，从而对症下药。使他们具有良好的心理素质，个性健全的发展，能够适应学校、社会的要求，有利于大面积提高教学质量。 有一次，我找到小典，他对我说：“老师，有些事情我不想说，我感谢你对我的关心。”过了一段时间，他对我说：“老师你能帮我吗？但你得替我保密。”我说：“现在像你这样生活自理能力强，又孝敬父母的独生子女已很少了，我一直很想帮你。”他气愤的说：“就是为这事，来找你的，我恨我爸。”我惊讶的问：“为什么？”沉默了一会儿，他说：“我爸不但自己不挣钱，还经常赌博。”我惊了一下，忙又问：“你爸关心你的学习吗？”他说：“他从来不管我和我妈的事，还经常骂我，甚至打我。家里的钱全靠我妈一人打工挣来。为一点小事经常吵得鸡犬不宁。还要把我送人，我恨他。老师，我想学好，可一想到我爸，我就没劲了。”我陷入了深思。心想：如果父子关系没处理好，不仅影响到他的前途，而且影响到他的家庭。想了一会对他说：“问题实际上出在你的身上。由于你爸要把你送人，你在感情上无法接受，这是你家出现问题的总根源。你回去对你爸妈说，由于家庭条件差,爸爸把我送人,实际上想让我过好日子，为我好。但你们已人到中年了，亲情是割舍不断的,在家喝粥,我都愿意,家和万事兴，以后和和睦睦的过日子。你能做到这些，还有什么困难能难倒你呢？”他表示意与爸爸改善关系。从与他爸沟通，了解到小典拿刀砍他爸爸，他爸平时的教育存在心理问题。告诉小典，与别人发生争吵，不能吃亏，把别人往死里打，打不过就拿刀捅。他爸说：“想不到儿子没有捅别人，而来砍自己。真是惭愧，幸亏老师教育及时，儿子才没有酿成大错。”从此改变了对儿子的教育。小典心理的困扰得到了解决，从对任何人都有敌意转变为热心帮别人。如：06年3月的一天，我校一退休校工无人做早饭，小典知道这事后，约同学一起帮他烧早饭。在学习上，由一个门门不及格，转为三门及格了。他爸从正面教育儿子，在生活、学习、为人上多了一份父爱。如：小典的自行车坏了，由于没有钱修理，借了同学的，他爸以为是儿子偷来的，主动向我了解情况。以后小典在各方面表现越来越好。小典爸为了感谢我,要把他的七年老鸭送给我,我谢绝了,告诉他们：小典的健康成长,你们和和睦睦,就是给我最