方程与不等式试卷讲评课精选.ppt

\\ * * * * * * * 如何上好数学试卷讲评课 2016年7月8日 1、试卷讲评要及时讲评，及时是上好讲评课的基础。 2、 试卷讲评要重视对知识的巩固 。 3、试卷讲评要有针对性 。 一、试卷讲评应遵循以下原则： 二、认真做好试卷讲评课的准备 1．教师要提前做好试卷分析 2．教师要具体了解学生答题情况，并对其进行分析 ①统计了考试成绩。各个分数段的学生人数，一个近乎正态分布反应了学生实际水平和试题本身难易情况 ②统计得分率。每一道试题均有得分率，并与我事先估计的情况相比较，以此反映我对学生是否了解 ③统计了试题答案的错误情况。这是直接掌握学生知识、思维和教学状况的必要手段。 ④统计有创见的解法及相应的学生。从而比较全面的了解了学生的考试情况。 三、 试卷讲评要重视技巧 1．充分发挥学生的主体作用 2．注意分析归类，注重减负高效 ①按知识点归类 ②按解题方法归类 ③按答卷中出现的错误类型进行归类 3．重视启发学生 4．试题的变式或延伸 答卷中出现的错误类型 一般可分为： a、对概念理解不透导致错误； b．读题时对题中的关键字、词、句的理解有误； c.思维定势的负迁移； d．数学模型建立失当； e.运算错误等类型。 四、重视讲评后的内容的消化，问题的复现和个别辅导 1．留给学生充足的时间消化讲评内容 2．教师要重视讲评后的普遍问题的复现 3．教师要重视课后对个别学生进行辅导 二、导学案，怎样设计“导” “设计实”就要做到导学案的设计要实用 高效课堂下导学案编写的建议1.一课一案 试卷讲评课，也要有学案。 ①试卷批阅②错题统计③任务驱动 ④独立修改⑤教师巡视⑥合作解决 ⑦教师点拨⑧生再修正⑨二次达标 ——试卷评析课 方程与不等式 单元测试 一、试卷分析 1、总体情况分析 分数 100分 90~99分 80~89分 60~79分 不及格 人数 1人 9人 10人 15人 11人 满分： 范紫鑫 进步之星： 杜雨欣（96）、杜红勤（94）、闫文萍（91）、 丁传文（84）、谢雪（81） 2、错题统计 题号 5 9 10 11 13 14 15 17 18 人数 25 24 25 23 23 17 35 19 38 二.自主学习 （一）自己分析试卷，完成三件事情： 1、自查：反思自己出错的原因。 2、纠正：把自己能改正的题目用红笔改正过来。 3、记录：自己解决不了的问题用红笔作上记号。 （二）小组合作 小组合作解决作了记号的问题，若组内不能解决请教老师 三、启发点拨 格式不对,没有检验 方程组没有解完 2移项未变号 没有约分 不等式组的解集没有表示出来 数轴三要素不齐全 未知数要使分母不为0 5.等腰三角形一条边的边长为3，它的另两条边的边长是关于x的一元二次方程 的两个根，则k的值是( ) A.27 B.36 C.27或36 D.18 9.关于x的分式方程 无解，m=____. 10.方程 有两个相等的实数根，且满 足 ，则m的值是———— 11.已知关于x、y的方程组 的解满足 不等式x+y3,则a的取值范围为________. 17.某学校后勤人员到一家文具店给九年级的同学购买考试用文具包，文具店规定一次购买400个以上，可享受8折优惠.若给九年级学生每人购买一个，不能享受8折优惠，需付款1936元；若多买88个，就可享受8折优惠，同样只需付款1936元.请问该学校九年级学生有多少人？ \\ * * * * * * *