新员工安全教育培训手册精选.doc

员工安全教育 培训手册 前 言 亚伯拉罕.H.马斯洛（Abraham.h.maslow）有一著名的“人的需求层次理论”,其中有一种是人最关心的需求，即“安全需求”。显然，“安全”是人最基本的需求，“珍惜生命”是对青年人最基本的要求！ 生命是一切的源泉，世间没有比生命更珍贵的东西．我们工作、生活、学习，我们所做的一切都是源于热爱生命！ 安全保障着员工的生命，员工决定着企业的生命．富川公司将始终贯彻＂安全第一，预防为主＂的方针，致力通过全员、全方位、分级进行的安全教育，从而不断提高员工的安全意识、安全知识和技能，努力实现安全零事故的目标。 为此，公司特组织编写此教材，以作为新员工入厂安全教育和部门级和岗位级安全教育的基础教材。 因经验水平有限，书中多有不完善之处，敬请指正为感！ 行政部 2017.2 目录 公司安全生产管理概述………………………………4 员工在安全方面的权利和义务………………………5 安全事故的引发和防止要点…………………………7 员工基本安全常识……………………………………9 工伤认定的基本条件 ………………………………14 附件1 常见安全标识 ………………………………………16 公司安全生产管理概述 安全生产方针 我们必须长期坚持“安全第一，预防为主”的管理方针。 要把安全作为一切工作的前提，任何时候安全是最要的，第一位的，生产和其他工作要服从于安全，做到不安全不生产，隐患不处理不生产，安全措施不落实不生产。 安全管理以预防为主。通过不断完善制度，从而消除安全隐患，以提高员工安全认识水平和技能水平，从而消除安全隐患和防止事故发生。 安全生产责任制 公司安全生产责任制是依据“管生产必管安全”的原则落实的。贯彻“谁主管，谁负责”，各级各类人员必须担负起自己职责范围内相应的安全责任。 安全教育体系 公司安全教育分三级：公司级、部门级、岗位级。公司级安全教育主要是针对公司安全生产方针、制度和基本安全生产知识。部门安全教育主要是针对部门的安全生产制度、生产现场安全状况等。岗位级安全教育主要结合本岗位的操作规程、安全操作技能、安全防护方法等。 新员工入厂必须经过这三级安全教育，培训合格后才可上岗操作。转岗工必须经过转岗培训。 特种岗位人员必须经过专门培训，通过考试，取得特种岗位上岗证才能上岗操作。 员工在安全方面的权利和义务 根据国家《安全生产法》第六条规定：“一切经营单位的从业人员有依法获得安全保障的权利，并应依法履行安全生产方面的义务。”作为法律关系内容的权利和义务是对等的，没有无权利的义务，也没有无义务的权利，员工依法享受权利，同时也必须承担相应的义务。 员工在安全方面的权利主要有： 知情权：员工有权了解作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施。 建议权：员工有权对企业安全生产方面的制度、办法、技术等提出建议。 拒绝权：员工有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。 紧急避险权：员工发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或采取可能的应急措施后撤离作业场所。 接受教育权：员工有权接受安全生产方面的教育和培训。 享受工伤保险和获得赔偿的权利：员工有权依法享受工伤保险和赔偿的权利。 二、员工在安全生产方面的义务： 应严格遵守企业的安全生产规章制度和操作规程，服从管理。 保证本岗位设备、工具的安全，不使用自己不该使用的机械和设备，正确佩戴和使用劳动防护用品。 应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。 发现事故隐患或者其他不安全因素，应当立即上报：如生事故要正确处理，及时、如实向上级报告。 对他人违章加以劝阻和制止。 安全事故的引发和防止要点 一、安全事故的引发原因 安全事故不仅会给员工本人造成身心上的损害，也会给家人造成精神负担和经济损失，影响企业正常生产，给社会带来的危害是深远的。安全事故是怎么发生的呢？根据统计分析，引发安全事故的主要原因有： 由于不可抗拒的力量……………………………2% 如：地震、雷击、风、水灾害等。 由于不安全的状态………………………………10% 如：工具，设备的不完备，整理、整顿的不良。 3、由于不安全的行为…………………………………8% 无视规章制度、恶性的玩笑等危险的行为造成。 二、安全事故的防止要点 根据统计安全事故只有2%是由于不可抗力造成的，由于不安全的状态和行为造成的约98%，为了防止安全事故就必须消除不安全的状态和行为。 那么重大的不安全状态有哪些呢？ 1、整理、整顿恶劣。 2、工具、器具不安全。 3、缺少必要的安全装置或安全装置损坏。 4、危险区域标识不明确。 不安全的行为主