专业绘图基础课程设计教学大纲-长春理工大学.PDF

专业绘图基础课程设计教学大纲 名 称： 零部件测绘 课程编码： 英文名称： Parts of Surveying and Mapping 实习周数： 1 其中实验学时： 16 学 分： 1 安排学期： 第二学期 适用专业： 机电工程学院各专业 一、课程设计目的及任务 对已有的机器零件，部件进行分析测量，并徒手绘制草图，进而由草图整理出零件工作 图或部件装配图的过程称为测绘。测绘的目的是为设计机器、修配零件和准备配件创造条件。 测绘是一项复杂而细致的工作，无论是对修旧利废还是对改进创新都具有十分重要的意 义与作用。学会测绘是机类、近机类专业学生必须具备的基本能力。 通过测绘实践，要培养学生独立分析问题，解决问题的能力以及实际动手能力，使学生 初具分解，组合，构思，设计等方面的能力，为后续课打好基础。同时使学生掌握相关的国 家标准，熟练的查阅相关手册和工具书，学会选择机件正确的表达方案，恰当的布置图形位 置，规范的标注尺寸和技术要求，从而提高“由物到图，由图到物”的空间思维能力和空间 想象能力以及图示表达能力和绘图技巧。 二、课程设计的基本要求 1、对测绘部件进行拆卸与组装，了解其工作原理，用途及拆装的先后顺序。 2 、测量标准件、常用件的主要结构及尺寸，通过计算后，查阅国家标准验证并确定其规 格代号及主要参数。 3、测绘一般零件，画零件草图并整理出零件工作图，正确选择表达方案和尺寸基准。完 整，正确，清晰，合理的标注尺寸和技术要求。 4 、每人应独立完成一套零件图和装配图，编写一份测绘说明书并装袋上交存档。 三、课程设计地点及要求 地点：零部件测绘实验室 课程设计教室 要求： 1、上实验前，应认真预习有关的实验内容及相应教材。 2、所绘制的图形及各种工程标注完整、清晰、符合国标。 3、独立完成各项实验，不能抄袭、拷贝。 4、遵守实验室的规章制度，爱护实验设备，准时参加实验，按时交实验报告。 四、课程设计的选题原则 1、 测绘对象的复杂程度 1 选用含有非标准件 10 件左右的中等复杂程度的部件，经过努力，大多数学生能按时完 成任务。 2、 测绘对象的结构特点 含有各类典型零件，一般机械结构的部件，并适当考虑该部件容易被一年级的学生理 解和接受。 3、 注意的其他问题 选择测绘对象时，要求零件形体明显，轮廓清楚，尺寸测量较为方便，以便提高工作 效率。其次考虑图幅大小与绘图工具的相适应。 五、课程设计的内容 1、在规定的时间内，要求对结构较为典型的零部件进行测绘，并完成下列任务： （1）零部件的测绘草图。 （2）部件装配图。 （3）零件的零件图。 2、要求 （1）初步了解和分析测绘部件 在指导教师的指导安排下，按小组分发测绘部件，让学生初步了解和分析测绘部 件。 （2）拆卸部件，深入了解部件 通过拆卸部件，进一步了解部件的工作原理及部件中各零件的装配关系、结构及 其作用。 （3）画零部件草图 充分运用徒手绘图技能，绘制指定的零件和测绘部件草图。 （4）画装配图、零件图 以指导教师验收和批阅的草图为依据，绘制出正式装配、零件图样。 （5）整理校核图纸，并装订成册 3、对绘制完成的装配、零件图样进行整理校核，更正错误。 六、课程设计的具体日程安排 序号 内容 地点 时间安排 1 动员、布置测绘任务 测绘实验室 0.5 天 2 了解测绘对象，拆卸部件，画零件草图 测绘实验室 1 天 3 画装配草图 课程设计教室