四川省普通高中2017届高三第一轮复习备考暨全国卷命题趋势研讨会课件：历史学科复习建议.ppt

; 高建文 成都市历史学科中心组成员 多次参与省市重要试题命制 多次参与省阅卷指导工作;☆透析考情，明晰目标 一、阅卷场反馈 二、“国卷”突出特点、趋势 ☆☆ 优化策略，强化效率 一、顶层导向：立德树人，核心素养 二、实践层面：通史复习，有效训练 ;☆透彻考情，明晰目标 一、来自阅卷场的反馈;数据分析 （1）较易得分的 ①40（1）62％；根据材料一、二，概括中国明清时期救济制度和英国近代济贫制度实施的共同目的，并指出其救济方式的异同。（18分） ②45（1）50.3％；根据材料，概括孝文帝庙号改革的内容。（8分） ③48（1）77.3％；根据材料，指出蔡元培在北京大学推行校务改革的原因。（4分） （2）较难得分的 ①选修46、47，分别得分32％，30.1％ ②40（2）38.7％；根据材料二并结合所学知识，指出与英国近代济贫制度相比，西方现代福利制度有哪些发展。（7分） ③41，38.1％； 从材料中提取一个有关自开商埠的信息，并加以分析（12分） ;细则分析 （1）踩点与踩意结合。如40题：“以上各点类似的答法均可酌情给分。” （2）学科术语或基本概念、史实准确。如40题(1):“ 促进政权认同。（2分，巩固统治或者维护统治亦可给2分，答巩固统一不给分）” （3）答题规范。如41题：“论证充分，逻辑严密，表述清楚。（3分）”;乍附得练垃璃萨固震噎飞勿夕投恋药宗迟净斥建姿蛋沦秦拖庇瓜悸魔纱谐四川省普通高中2017届高三第一轮复习备考暨全国卷命题趋势研讨会课件：历史学科复习建议四川省普通高中2017届高三第一轮复习备考暨全国卷命题趋势研讨会课件：历史学科复习建议;☆透析考情，明晰目标 二、“国卷”突出特点及发展趋势 1.严格遵循命题原则，命题日趋理性 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上。 考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。 命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。 ; 趋于理性：全卷难度从0.4左右调整到0.5左右 【例1】（2014Ⅰ卷?30）20世纪20年代，上海成为中国电影的制作中心，当时上海放映的各种影片中，外国片与国产片比例约为2:1；而在北京和天津，这一比例高达5:1甚至6:1。上海与京津放映中外电影比例不同，能够说明这一现象的应是 A．外国电影的制作水平较高 B．京津民众对外来事物更具热情 C．中国电影拷贝流通税费重 D．上海民众的社会心态更为开放 【例2】（2015Ⅰ卷·25）两汉时期，皇帝的舅舅外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是 A．皇帝依靠外戚抑制相权 B．“家天下”观念根深蒂固 C．母族亲属关系受到重视 D．刘氏同姓诸侯王势力强 ◇启示：①加强对考试说明及样题的研究；加强对初中新课标、新教材的研究。 ②通过进一步处理原典，围绕主干知识设计情景等措施，使得难度值低于0.25的选择题基本退出。 ;二、“国卷”突出特点及发展趋势 2.淡化覆盖率，主干知识反复考查 【例3】以英国代议制为例 （2010Ⅰ卷?30）1649年1月，英王查理一世在审判法庭上说：“国王是世袭的，已经有一千多年了。你得告诉我究竟是什么权威传我来的……我愿拥护下议院的公平的权利。不敢后于在场的任何人……必须有贵族，才能构成议会，但是贵族在哪里呢？”这反映了当时英国 A．贵族地位开始没落　　 B．传统议会制度瓦解 C．议会拥有绝对权力　　 D．法律面前人人平等 （2013Ⅰ卷·27）1699年，英国议会迎立荷兰执政威廉为国王，并拥立他的妻子玛丽（詹姆斯二世的女儿）为女王，目的是（ ） A．加强英国与荷兰的友好关系 B．否定王位世袭男性优先原则 C．通过双王相互牵制防止独裁 D．为光荣革命披上合法的外衣 ; （2015Ⅰ卷·33）18世纪中叶，一位英国内阁成员在议会发言中说：“诸位都知道媾和与开战的权力是由国王掌握的……我们的宪法始终表明，国王在决定和平与战争时有权利让议会参与，也有权利不让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。”这表明在当时的英国 A．光荣革命成果受到挑战 B．立宪政体未能阻止国王专权 C．内阁依旧为国王所控制 D．国王仍旧保留某些名义权力 （2016全国·Ⅰ卷33