创新设计2014届高考化学二轮专题复习课件：下篇-专题1-第2讲 强化审题能力 杜绝非智力因素失分.ppt

第二讲　 强化审题能力　杜绝非智力因素失分 ;一、常见审题方向 审题时要心细，要先“纵览”再“深挖”，先“泛读”再“精读”。要审出①题中给出什么；②题中要求什么；③题中隐含什么；④题中考查什么；⑤规律原理是什么。审题应从下列几点入手： 1．审关键字词 在审题过程中，应当特别注意以下字句和内容： (1)“不正确”“由大到小排列”或“由小到大排列”等。 (2)“稀、浓、过量、少量、适量、足量、最多、至少”，“所有、全部、恰好、完全反应、充分反应”等。;(3)“短周期”“前20号元素”“主族”“同周期”“同主族”等。 (4)“等体积”“等质量”等。 (5)“已知”中的内容，“(　　)”中的内容、注解等。;2．审用语 一个化学用语往往蕴含着丰富的信息，暗示着一些反应的规律等。 3．审图表 对于图像类试题要认真分析纵横坐标所表示的意义，曲线的走势，点和线所表示的化学变化或过程；对于表格类试题要认真分析数据所代表的含义、变化趋势，有关数据和无关数据以及反映出的化学变化和过程，然后结合有关化学原理解决具体问题。;4．审隐含条件 所谓“隐含条件”是指隐含在文字叙述中，需要认真分析才能挖掘出来的条件。深挖条件找突破口，才能茅塞顿开。 5．审实验目的和装置 对于综合实验题，特别是实验方案的设计，要围绕一个中心去完成实验，这个中心就是实验目的。首先要明确实验目的及要求。另外实验题还涉及一些装置，如气体的进出口、仪器装置是否合理等，要有敏锐的观察能力。;二、非智力因素失分的三大类型 【常见情形】　要求选出错误的选项仍填正确选项；要求写离子反应式的写成化学方程式、要求写名称的写成化学式、要求写结构简式的写分子式、要求用化学方程式解释现象的采用纯文字表述、计算结果或过程不带单位等。;【典例】 (2013·广东理综，30)(16分)脱水偶联反应是一种新型的直接烷基化反应，例如： 反应①：;(1)化合物Ⅰ的分子式为________，1 mol该物质完全燃烧最少需要消耗________ mol O2。 (2)化合物Ⅱ可使________溶液(限写一种)褪色；化合物Ⅲ(分子式为C10H11Cl)可与NaOH水溶液共热生成化合物Ⅱ，相应的化学方程式为__________。 (3)化合物Ⅲ与NaOH乙醇溶液共热生成化合物Ⅳ，Ⅳ的核磁共振氢谱除苯环峰外还有四组峰，峰面积之比为1∶1∶1∶2，Ⅳ的结构简式为__________。 (4)由CH3COOCH2CH3可合成化合物Ⅰ，化合物Ⅴ是CH3COOCH2CH3的一种无支链同分异构体，碳链两端呈对称结构，且在Cu催化下与过量O2反应生成能发生银镜反应的化合物Ⅵ，Ⅴ的结构简式为________，Ⅵ的结构简式为_________。;[评分标准]　(1)C6H10O3　7　得分点[3、2、1、0] (2)溴水或酸性KMnO4溶液或溴的CCl4溶液;铂暖汾符未阉烯烂萤妨掇峡瞅扫示链壁斋巴麻垦瘤瘦叁实辉滚寥蕉部撰际创新设计2014届高考化学二轮专题复习课件：下篇-专题1-第2讲 强化审题能力 杜绝非智力因素失分创新设计2014届高考化学二轮专题复习课件：下篇-专题1-第2讲 强化审题能力 杜绝非智力因素失分;诬涟到饺汕州阁适很朗棒赚兑想拉匣浮耽干衣殷皂朱杆欺猜舔留式佰耪跋创新设计2014届高考化学二轮专题复习课件：下篇-专题1-第2讲 强化审题能力 杜绝非智力因素失分创新设计2014届高考化学二轮专题复习课件：下篇-专题1-第2讲 强化审题能力 杜绝非智力因素失分;揉链洼癸膝钱职睹伎闺成抢聘决炼丫疑坊尽迢慷妻患障递即即莱倡尚痪涝创新设计2014届高考化学二轮专题复习课件：下篇-专题1-第2讲 强化审题能力 杜绝非智力因素失分创新设计2014届高考化学二轮专题复习课件：下篇-专题1-第2讲 强化审题能力 杜绝非智力因素失分; 【常见情形】　要求用汉字表示“大于”、“小于”错写成“”、“”，要求填化学式错写成名称，要求写离子方程式误写成化学方程式，选择项为a、b、c、d错写成A、B、C、D，要求注明试剂及现象，漏掉现象，没有注意有效数字的提示等。;死帮谩瑚接儿饼咽剩罚暗诺里推釉朋北纪菩失彻猖锣平围歼趋客想肋后膘创新设计2014届高考化学二轮专题复习课件：下篇-专题1-第2讲 强化审题能力 杜绝非智力因素失分创新设计2014届高考化学二轮专题复习课件：下篇-专题1-第2讲 强化审题能力 杜绝非智力因素失分;(1)滤渣主要成分有________和________以及未溶杂卤石。 (2)用化学平衡移动原理解释Ca(OH)2溶液能溶解杂卤石浸出K＋的原因：________________________。 (3)“除杂”环节中，先加入________溶液，经搅拌等操作后，过滤，再加入________溶液调滤液pH至中性。