全国新课标Ⅰ卷文化生活试题的命题特点及应对策略.ppt

全国新课标Ⅰ卷文化生活试题的;一、命题形式;二、命题背景;二、命题背景;(2014新课标I)39．阅读材料，完成下列要求。 被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活： 化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心栽，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。 进入新世纪，素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展……取得了丰硕成果。在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。 ;二、命题背景;三、命题依据;广东卷：分点作答，覆盖全面； 全国卷：抓住某一个知识点，深入分析。;四、解题思路;四、解题思路;四、解题思路;五、应对策略;理解：知道原因，能用相关语言解释观点，能将一种表述转化为另一种表述。;五、应对策略;解释的能力：理解基本知识，用相关内容作出解释； 知识迁移的能力：将不同知识相互联系，将已有知识转化为另一种表述； 概括论证的能力：根据设问对材料进行概括，用概括出来的内容对观点进行论证。;五、应对策略;挑战 信心 合作