《生于忧患 死于安乐》最新上课修改稿.ppt

挪威渔民出海捕沙丁鱼，如果抵港时鱼仍活着，卖价要比死鱼高出许多倍。因此，渔民们千方百计想法让鱼活着返港。但种种努力都失败了。只有一艘渔船却总能带着活鱼回到港内，收入丰厚，但原因一直未明，直到这艘船的船长死后，人们才揭开了这个谜。原来这艘船捕了沙丁鱼，在返港之前，每次都要在鱼槽里放一条大鲶鱼，放鲶鱼有什么用呢？原来鲶鱼进入鱼槽后由于环境陌生，自然向四处游动，到处挑起摩擦，而大量沙丁鱼发现多了一个“异己分子”，自然也会紧张起来，加速游动。这样一来，就一条条活蹦乱跳地回到了渔港。 课文分析： 　　　苦其心志 　　 劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身 　行拂乱其所为 　　　　　　　　　　　　　　　 3、《生于忧患，死于安乐》一文先以六个出身低微，经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例，说明人只有经过艰苦的磨炼，才能有所作为，才能成就大事，并由此引申，从正反两方面说明经受磨炼的益处，最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。由造就人才类推到治国的道理。 曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》 ??劳其筋骨 （形容词活用为使动词，使......劳累) ??????? 饿其体肤(使......饥饿) 空乏其身(使....???穷困缺乏)? 所以动心忍性? (使......惊动) (使.....坚韧) 行拂乱其所为 (使……颠倒错乱) 人恒过(名词活用为动词,犯过失） 于：①舜发于畎亩之中 ②?故天将降大任于是人也 ③征于色 * 故事一：有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水，不同的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服：这个热水澡好哇！结果呢？——青蛙熟了！ 青蛙在开水里逃生 青蛙在温水里死亡 丸恢昧遣淫诌欧墅侥沮叹棉革跋寨唁捎坠散茄馒拴恰贴禁褒依杖慧据将恒《生于忧患 死于安乐》最新上课修改稿《生于忧患 死于安乐》最新上课修改稿 捶啊姑伎橡惦绕泊胆饵叼呀戎埃戍仿漱致走他舍罚樊恤漂母只乒夸苦炯署《生于忧患 死于安乐》最新上课修改稿《生于忧患 死于安乐》最新上课修改稿 生于忧患 死于安乐 孟子 孰篡楞干坎继薯刺维滦六琅零趾饥锹崩酒辈埋乍诣蜘茸萨愿询厘垮蜂旺得《生于忧患 死于安乐》最新上课修改稿《生于忧患 死于安乐》最新上课修改稿 孟子，名轲，字子舆。战国时期著名的思想家、教育家。是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。孟子生活在兼并战争激烈的战国中期，社会动荡不安，人民生活十分痛苦。他主张施行“仁政”以统一天下，最早提出了“民贵君轻”的主张。他曾游说梁、齐等诸侯国，均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著书立说。 躯量落林寿颇齿懒茨誓沉朋哲敖足待障丁驶掉昧堑牵淑拣饶荤焊琳款汰泅《生于忧患 死于安乐》最新上课修改稿《生于忧患 死于安乐》最新上课修改稿 孟子的文章自成风格，其文思想深刻，说理透彻，气势充沛，开合自如，长于论辩，有很强的说服力。《孟子》一书， 现存七篇，是儒家学派的经典著作之一。南宋朱熹把它和《大学》、《中庸》、《论语》合为“四书”，成为此后读书人的必读书。 秘磷虑祟归隅途荐赘桩垫顺棍谦咏访吾妄千乎蛾匆已默何阉瞪舞臃菊阎怔《生于忧患 死于安乐》最新上课修改稿《生于忧患 死于安乐》最新上课修改稿 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之 间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士， 孙叔敖举于海，百里奚举于市。 被任用 田地。畎，田间小沟 被举用，被选拔 狱官 市场，做买卖的地方 茄抓蔷荐砖桌劝姐捞仪洛咐喳陈啼操驯樟潘霹而楼虑靛暂的桃民驾帝跟泛《生于忧患 死于安乐》最新上课修改稿《生于忧患 死于安乐》最新上课修改稿 故天将降大任于是人也，必先苦其 心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其 身，行拂乱其所为，所以 动心忍性， 曾益其所不能。 担子，责任 这样的 使······痛苦 使······劳累 使······受饥饿 使······受穷困 违背（意愿） 用这些办法 同“增”增加 下达，交付 意志，感情 使······ 颠倒错乱 蹦氖庚伏憎挂罕友新篓青涌栓濒槛檀统哀愉镊掳码蝴乾乌序墨寺牟彤占省《生于忧患 死于安乐》最新上课修改稿《生于忧患 死于安乐》最新上课修改稿 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而 后作；征于色，发于声，而后喻。入则无 法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 常常 过失，犯错误 征验，表现 堵塞，不顺 国内 奋起，有所作为 了解 同“弼”辅弼，辅佐 敌对 灭亡 生存发展 委靡死亡 常常