新加坡培训心得汇编之一.doc

广东轻工职业技术学院 赴新加坡考察学习心得汇编 （一） 广东轻工职业技术学院示范性建设办公室 2009年3月  目 录 南洋感悟——走马新加坡南洋理工学院 林润惠 1 新加坡南洋理工学院学习启示 王玫瑰 21 试论南洋理工学院的办学模式和特色 李鸣 27 新加坡南洋理工学院培训学习汇报材料 周文玲 40 赴南洋理工学院考察报告 徐百平 52 新加坡NYP办学理念与教学管理考察学习汇报 莫慧平 姚勇芳 55 高效的管理，特色的办学 李丽 64 教学工厂——新加坡职业教育的特色 范智军 71 心得与体会 刘境奇 75 新加坡南洋理工学院学习体会和建议 陈炬 77 NYP办学理念与教学管理研修班学习汇报 秦文胜 81 新加坡职业教育特色及对我校教学改革的启示 廖俊杰 92 心得与体会 李青 98 新加坡南洋理工学院考察报告 古凌岚 100 企业经营模式与商业运作手段相结合 沈卓娅 105 南洋理工学院学习汇报 汪清明 112 优势凸显，成效显著 刘志娟 119 借鉴 ● 创新 ● 超越 吴寒 127 发达国家职业教育课程改革对我们的启示 缪兴锋 134 新加坡南洋理工学院办学理念与教学管理研修班学习总结李作为 141 南洋感悟 ——走马新加坡南洋理工学院 林润惠 新加坡南洋理工学院概况： 新加坡南洋理工学院又称NYP（NANYANG POLYTECHNIC），成立于1992年，新加坡五所理工学院之一，是一所以理工科为主的高等教育学府。校园占地450亩，位于新加坡的中北部，建筑面积24万平方米。目前在东南亚以及中国各地区招生。目前在校学生在15000人，全校教职员工1300人。共有7个系，33个专业。 新加坡南洋理工学院的使命是为新加坡的科技、经济和社会发展提供高素质的人力资源。通过与外国政府、著名学府和工商业界的密切合作，南洋理工学院始终保持与最新科技，与工商业界的发展并肩同进。 新加坡南洋理工学院致力于提供高质量的教学和实践活动，为学生毕业后的工作和生活做好准备。学院培养学生，使他们为新加坡的科学技术发展，经济繁荣和社会进步贡献自己的力量。新加坡南洋理工学院注重发展学生的自我价值，使学生根据自己的特点多方面的发展。学院努力培养学生适应不断变化的社会环境，使他们具有创造力、团队精神、专业精神和不断进取精神。 1999年的10月，新加坡南洋理工学院获得了ISO14000的环境管理系统证书，成为新加坡第三位获得此证书的学院。 具有世界级的教育设备，与许多世界级的企业建立了战略联系，为学生提供了先进的仪器与设备。 在新加坡政府的大力推动下，让新加坡南洋理工学院有足够的教学资源。 在短短的十几年内，发展成为国际知名的著名高等学府，确实是有过人之处。到现在为止，已接待了来自中国大陆省级教育代表团、职业院校等5000多人次的学习与培训。 一、办学理念 一所高等院校，最重要的是办学理念。南洋理工学院的办常理念是先进的，如下所述： 其一：南洋理工学院提出 “走在企业前面”的理念非常超前，导致超前装备、与时俱进。 其二：“院长兼总裁”、“老师兼经理”，反映了学院与企业一致。初次见面时，我们看到他们的名片上印着经理的头衔，一开始不理解，但到后来发现这是一个很好的理念，将教师的双重身份巧妙地贯穿在一起。 其三：“无界化”校园概念非常有特色。什么是无界化？无界化校园的概念允许不同学系间的学生与教职员通过联合项目及学系间的教学活动进行交流。同时它也使教学资源获得充分利用。这个概念的落实促进了学院教职员间的团队精神和跨系级工程项目的发展，并进一步强化了师生的专业能力及提供更多综合科技创新与应用的机会。 其四：创新意识强烈。南洋理工学院的院长兼总裁林靖东先生提出：在南洋理工，处处创新、时时创新、人人创新。 其五：南洋理工认为，教师从教书开始便开始折旧，不断掉价。而学校要做的是令教师增值率大于折旧率。如何增值？就是要创造一个不断学习的环境让教师不断学习，不断进步。 其六：最重要的一点是：关于教学工厂与教学企业的理念 学院为培训专业科技人员而开发的“教学工厂”和其他创新教学概念，已成为南洋理工学院教育的重要标志。 教学工厂与教学企业的目的在于解决至今仍困扰一般高等学府等办学难题：那就是如何试图在一个典型学府里，塑造一个企业环境与学院教学紧密结合的办学模式。教学工厂的一个重要环节就是工业项目。在项目过程中，师生紧密配合，携手解决企业所常面对的成本、质量及产品性能等局限难题。这些项目通常需要不同专业背景等师生和跨学科与多元科技的互相配合才能应付的。 教学工厂与教学企业不只是专门有利于学生学习的办学概念。更重要的是它能全面地把学院各成功要素的潜在综合成效发挥出来。如推行正确，它不但对教学质量会有良好影响，更重要的是，它对