文爽七班实践计划.doc

2009-2010 学年度第 二 学期 综合实践 教学计划 启智 七 班 教师：杨文爽 一、 学生情况分析及分组 启智七班有学生13人，5女8男，年龄在11—16岁之间，根据学生认知水平及生活实践能力分： （一）臧媛媛、李晓杰、丁丽、庄乾义等同学，自理能力强，动手操作能力好，能够很好地照顾好自己的生活起居，能较好的认识社会，具有一定的人际交往能力，并愿意帮助其它同学。 （二）于军颖、李云槐、汤旭毅、周杨、殷润章等同学，有一定的自理能力，但在与人交往和适应能力方面有所欠缺，尤其语言表达能力方面较差。 （三）孙和义、张芳、白金龙等同学，生活自理能力较差，缺乏与人交往的能力，有时需别人帮助照顾生活，不能整理好自己的物品。 二、 教学内容及分析 本学期教学内容主要有：认识、了解卧室、厨房、卫生间的功能，能说出自己父母的姓名、职业、电话，能简单介绍自己，了解电视机的使用方法，学会购物，学会乘坐公交车，能说出家乡的主要特产，辨认食品和饮料生产日期和保质期，能表现出升旗时应有的礼节。 教材的内容编排特点是：紧紧围绕实践生活单元主题，联系学生生活实际，选用了符合学生生活规律的知识内容。每课都安排有观察和实践操作，旨在帮助学生学习正确的观察方法，提高生活实践操作能力；教学中还选取了大量的图片及儿歌等以达到语言训练与实践认知的结合。 三、长期目标 知识技能： 一组： 了解卧室、厨房、卫生间的功能。 说出父母的姓名、职业、工作单位和电话。 能简单的介绍自己。 了解电视机的使用方法，会调节音量，会换台。 知道乘坐公共汽车的规范。 认识并会清点货币。 会按购买物品的价格付钱。 辨认食品和饮料生产日期和保质期。 会冲泡方便食品。 能说出家乡的主要特产。 能表现出升旗时应有的礼节。 二组： 1、简单了解电视机的使用方法。 2、了解卧室、厨房、卫生间的功能。 3、说出父母的姓名、电话。 4、能简单的介绍自己。 5、了解购物程序并购买小物品。 6、能说出家乡的主要特产。 7、了解升旗时应有的礼节。 三组： 能在教师和同学的帮助下认识自我、调节和控制自我，理顺自己的日常生活，培养自我照顾的能力，增进良好的人际互动关系。 2、缺陷补偿与潜能发展 矫正部分学生（孙和义、周杨、张芳、白金龙）语言缺陷，通过说话、交谈等加强语言方面的训练，提高语言能力。 矫正部分学生行为缺陷，如：张芳乱动、乱说；汤旭毅内向、退缩行为；李云槐、白金龙胆小以及爱咬指甲等缺陷，使他们融入集体，补偿不足。 3、思想品德 教育学生爱劳动、讲卫生、了解并尊敬父母、认识自己、生活自理。 培养学生不怕困难的精神，主动做力所能及的事情。 养成良好的生活习惯。 培养热爱家乡、爱祖国的美好情感。 4、社会适应能力 指导学生认识自己，了解父母；熟悉家庭、学校的生活环境；会打理自己的日常生活起居；熟悉、使用并爱惜日常生活用品；掌握基本的生活技能。 培养学生基本观察能力，正确认识周围事物，学会独立思考。 四、近期目标（体现不同层次） 时间 项目 教学内容 途径 措施 1 4 周 知识 一组：了解卧室、厨房、卫生间的功能；说出父母的姓名、职业、工作单位和电话；能简单的介绍自己。 二组：了解卧室、厨房、卫生间的功能；说出父母的姓名、电话；能简单的介绍自己。 三组：叫名能应答，能根据老师的提示说出自己的名字。 课内外 采用分组、个别教学相结合。 缺补 矫正部分学生吐字不清，语言不连贯等语言缺陷。 加强强学生对自己、对父母、对家庭环境的认识。 课内课外 多读多说，随时矫正。 思品 教育学生爱家、爱父母、爱自己。 课内课外 学生观察参与评价 适应 让学生了解居家环境，介绍自己及家人，适应学校生活。 课内课外 实践观察 5 8 周 知识 一组：了解电视机的使用方法，会调节音量，会换台；知道乘坐公共汽车的规范；辨认食品和饮料生产日期和保质期。 二组：了解电视机的使用方法。 三组：会开关电视机。 课内 运用电教手段和实物相结合，加强个别教学。 缺补 在学习中进行语言康复；使学生了解社会规范；矫正部分学生乱吃零食的坏习惯。 课内课外 加强指导多实践 思品 教育学生熟悉教室环境、了解社会生活。 课内课外 学科渗透。 适应 学会使用电视学习、娱乐；适应社会生活。 课内课外 多说多练，加强指导。 9 12 周 知识 一组：认识并会清点货币；会按购买物品的价格付钱；会冲泡方便食品。 二组：认识货币；会冲泡方便食品。 三组：会洗涤餐具。 课内 实物与电教手段相结合，理论与实践相结合。 缺补 纠正部分学生不注重健康的坏习惯，培养合理消费、自己处理事情的能力。 课内课外 多督促、提醒。 思品 教育学生会消费、重健康。