2003年第6期：推行学分制：教学制度与观念的深刻变革.pdf

2003 11 高 等教 育 研 究 Nov., 2003 24 　6 　　　　　　　　　　　　　Journal of Higher Education 　　　　　　　　　　　　　Vol.24　No.6 ·· : ① 冯　向　东 (华中科技大学, 湖北武汉430074) 　:以“刚性教学计划和统一培养规格”为基本特征 传统学年制,与中国高等教育 改革和发展存在着尖锐 冲突。推行学分制改革, 是要发挥学分制在制度理念、制度机制和制 度功能上 优势以及制度改革 效应。在教学制度发生深刻变革 过程中,必须倡导与新 制度相适应 教育观念。 :学分制;教学制度 :G642 .0 　:A 　:1000-4203 (2003)06-0059-05 To practise the credit system:a profound transform in teaching system and opinion FENG Xiang-do ng (H uaz hong Un iversity of S cience and T echnology, Wuhan 430074, China ) Abstract:Traditional school year system characteri ed in firm teaching plans and unified cul- tivating standards conflicts fiercely w ith the reform and development of Chinese higher education. T o practise the credit system is to utili e its advantages on sense,mechanism and function of sys- tem as w ell as its eff ect on system reform.We must advocate the educational opinion which suits to the new sy stem in the process of profound transform in teaching system. Key words:credit system;teaching sy stem 　　, ”。, “”。 。 , “”,“ ? ”,“”、“” 。 一、传统学年制的本质及其 ,“”“”。 与现实的冲突 , “”“ , ① :2003-08-2 1 :(1947—), , , , , , 。 ·59 · : 。“、、 。, 。 ”“”。, “”,。 , 1.“ 。 ” 2., “” ,,。1632 , 50 , 《》。, , “”“” ,。 。1978 , ,“”。 ;1985 ,。《 :