人教版二年级语文下册第二单元全套教案.doc

人教版二年级语文下册第二单元全套教案 一、教材分析： 第二单元以“奉献与关爱”为主题，其中蕴含的人文教育主题是：要学会真诚地关心人，帮助人。这是一组爱心串起来的故事。平凡而伟大的雷锋，一路奉献甘甜和快乐的泉水，为蔷薇花挡雨的萨沙，喜爱小猫的卡罗尔，都有一颗清纯而美丽的爱心。语文园地中“读读背背”所选的四个句子，都是爱的谚语。口语交际的话题设计又指引着爱的行动。可以说，“爱”是一根无形的线，贯穿在字里行间。 《泉水》是一篇美文，文字美，内容美，插图也美，就像潺潺的清泉，汩汩地流淌。因此，强调“自读自悟”，让学生在优美的意境中感受泉水的热情是教学的重点。 《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗。诗歌讲究“熟读成诵”，要在一遍又一遍的诵读中去触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着雷锋的足迹，时时处处关心别人。 《我不是最弱小的》重在体会课文自然而平实的对话，用心体会并读好带问号和叹号的句子，明白“应该保护比自己更弱小的”这一道理。 《卡罗尔和她的小猫》属于“略读课文”，篇幅较长，教学时要注意“长文短教”，注意指导学生学习默读，在真正自读的过程中，感受卡罗尔善良美好的童心。 二、教学目标： 1．认识“哦”、“股”等58个生字，会写、会用“瓦”、“原”等生字33个。 2．复习用音序和部首两种查字法查字典，进一步培养查字典的习惯和能力。 3．理解本单元的新词，鼓励学生不断积累词语，丰富语言积累。 4．进一步认识谚语，有搜集和积累谚语的兴趣。 5．有感情地朗读课文。特别注意读好有问号或叹号的句子。 6．会背诵第6课和第5课中自己喜欢的课文内容及《语文园地二》中要求读、背的谚语。 7．理解课文内容，懂得要奉献爱心、乐于助人，培养保护弱小的意识和善良的品行。 三、教学重难点： 重点：识字、写字，理解和积累新词。增加语言积累。 难点：第7和第8两篇课文内容的理解和对课文所蕴含的情感和事理的领悟与体验。 四、教学时间： 本单元建议用11—13课时，其中： 《泉水》2课时 《雷锋叔叔，你在哪里》2课时 《我不是最弱小的》3课时 《卡罗尔和她的小猫》3课时 《语文园地二》3课时 5、泉水 教学目标 认识八个生字，学会九个生字。 有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。 培养学生乐于助人的良好品质。 教学重点 1、学会九个生字。 2、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。 教学难点 1、“瓦”、“脆”的记忆和书写。 2、培养学生主动帮助别人的意识。 课前准备 生字词卡片 课时 两课时 第一课时 一、导入新课 1、齐读名言：人生最大的快乐就是奉献和付出。---爱默生 2、春天里，泉水唱着欢快的歌儿流进小池，流过平地，流到果园，穿过山谷，它给别人带来了什么呢？今天我们就来看一看。板书并齐读课题。 二、新课教学 （一）、感知课文 1、自读课文。要求：读准字音，划出生字。 2、卡片认读生字：哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆 教学方式：自读、齐读、指名读 注：“哦”的音是“ò”，不是“wò”；脆的音是“cuì”，不是“chuì” 3、自读课文。要求：勾出自己喜欢的词语并读一读。(先自读再小组互读) 4、泉水都流过了那些地方？（板书：山腰 平地 果园 山谷） （二）、理解课文，熟读课文，背诵课文。 1、小组读课文，讨论：泉水快乐吗？为什么？ 2、在学生的回答中指导读好泉水说的四句话： （1）泉水（高兴地）说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。” （2）泉水（快乐地）说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。” （3）泉水（愉快地）说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。” （4）泉水（兴奋地）说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。” 注： 1、括号中的词语为教师所加，教师在教学中相机提示，可让学生填空，也可自己引导。 2、说到第一句时，提问：“天然水塔”指的是什么？ 3、读好一句就可让学生通过分小组等形式读好其它几句。“来吧，来吧”等类似的词要做重点指导 3、引读二、三、四、五自然段 4、学生选读二、三、四、五自然段 方式：自读、挑战读 5、学生选背二、三、四、五自然段 6、这股泉水是从那里来的呢？指导读好第一自然段，重点指导读好“冲出来” 7、读好六七两个自然段。 方式：跑呀，跑呀做重点指导。问：泉水要流到那里去？你从那里看出来的？读一读 8、通读全文。 三、巩固练习 1、根据课文内容连线： 流进 山谷 流过 果园 流到 平地 穿过 小池 注：本题旨在巩固流进、流过、流到、穿过这四个词的搭配，教师可依据自己实际出其它题型区别这四个词。 2、照样子写一写 例：很多 很多很