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《教师职业道德》考试大纲 本大纲根据《重庆市教师资格考试科目及内容》，为申请认定中小学、幼儿园和中职类教师资格的人员参加重庆市教师资格考试而编写。 一、考试性质 《教师职业道德》是重庆市教师资格考试科目之一。该考试科目主要检测申请认定教师资格的人员对教师职业道德基本知识的掌握，对教师职业道德规范和教师职业道德修养的理解，以及运用教师职业道德规范指导职业行为的基本能力。考试结果将成为申请认定教师资格的条件之一。 二、适用对象 申请认定高中类、中职类、初中类、小学类、幼儿园类教师资格的人员 三、科目分值 本科目分值为15分。 四、题型与示例 (一)单项选择题 答题要求：每题设四个选项，其中只有一项是最符合题意的，应试人员应将该选项选择出来，在答题卷相应的题号旁作答。多选、错选或不选均不得分。 示例：弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。这种观点给当今教育的启示是（　　）。 A．教学相长，相互尊重 B．乐教善教，讲究教法 C．严于律己，为人师表 D．有教无类，教书育人 （二）简答题 答题要求：根据问题要求直接回答其要点或作简要阐述。在答题卷相应的题号旁作答。 示例：教师在处理与学生的关系中有哪些道德要求？ 五、考试内容和考试要求 《教师职业道德》科目的考试内容包括：教师职业道德建设的重要意义、中小学教师职业道德规范和教师职业道德修养等三个部分。 本大纲的考核要求分为“识记”、“领会”、“简单应用”三个层次，具体含义是： 识记：能知道的概念、的， 简单应用：要求在领会的基础上，运用教师职业道德的相关知识正确分析和处理较简单的实际问题。 考试的具体内容及要求如下： 第一部分 教师职业道德建设的重要意义 考试内容 一、教师职业道德的概念和特点。 1、教师职业道德的概念 教师职业道德是教师在其职业活动中，调节和处理各种关系所应遵循的基本的行为规范和行动准则，以及由此而形成的道德品质。 教师职业道德是道德在教师职业领域中的特殊表现，反映着道德对教师职业的专门化影响和作用。 2、教师职业道德的特点： 教师职业道德具有强烈的责任性、独特的示范性、严格的标准性、鲜明的继承性。 二、加强中小学教师职业道德建设的重要意义 　 教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。 1、是全面深化教育改革，提高教师队伍素质实施素质教育的需要。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调指出：“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证”。努力提教师 的政治思想素质，是加强教师队伍建设首要环节。要求教师热爱党、忠于人民的教育事业，就必须通过职业道德教育，树立正确的教育观和人生观；具备崇高的理想和高尚的道德精神，提高职业道德水准。教师是实施素质教育的骨干力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。实施素质教育，要求广大教师做到立场坚定、业务精良、善于育人。这就必须发扬奉献精神，培养起爱党、爱国、爱教、爱校、爱生的职业感情，形成忠于职守、乐于奉献、为人师表的习惯，要做到这一点，取决于教师的道德认识和道德素质的不断提高。所以，大力加强教师职业道德教育，形成良好的教师行业风尚，不仅是十分必要的，而且是十分迫切的。 2、是促进学生健康成长的需要。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，教师职业道德是教师的处世准则，对学生产生潜移默化的影响。只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供示范，促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。有了高尚的师德，教师才能热心于教育教学改革，不断研究教学内容，探索新的教学方法，提高教学质量；帮助学生树立远大的理想和崇高的思想境界，激发学生强烈的求知欲望，促使学生形成良好的学习风气。 3、是加强社会主义精神文明建设的需要。学校作为培养人的基地，是社会主义精神文明建设的重要阵地，是弘扬先进文化的前沿，教师职业道德在全社会道德体系中处于核心和主干地位。我们要从确保党和社会主义的事业兴旺发达的高度，从落实科学发展观，加强社会主义荣辱观教育，构建和谐社会,建设和谐校园的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。人民教师首先以自己的道德风范直接影响学生，再通过学生向社会扩散，推进社会道德风尚的进步，教师在社会上的道德风貌，也会对人