和孩子一起规划人生.ppt.ppt

现在有三种工作，你会给孩子选择哪一种工作？ 一 满足生存需要的工作 二 既能满足生存需要，你又有兴趣 三 既能满足生存需要，又有兴趣，还能 成就生命的 家长案例呈现 一位高三家长的烦恼： 孩子今年要参加高考了，按平时的学习成绩，孩子能上一个本二，可是孩子报什么专业好呢？ 学生案例： 高一的一个女生到心理咨询室来咨询自己的人生规划的问题，在谈话过程中，时不时出现了一些的怪现象。 我问她为什么要选择文科时， 她回答：“我爸说我逻辑思维不好，所以我的理科学习不好，只能上文科。” 我问她大学打算选读什么专业时， 她回答：“我妈打算让我学工商管理” 学生案例： 高二某班一男同学，前来咨询，知道他现在苦恼的是：自己觉得学习实在跟不上，考大学觉得没什么希望。想去学化妆，父母坚决反对，父母坚决要求孩子上大学，另外觉得男孩子学化妆没出息，不知道该怎么？ 1、你觉得你目前是哪类学生（单选） A有理想，有抱负，积极为自己的目标努力着，抱着乐观的态度 ▲ B 知道未来形势严峻。但现在很茫然，不知道该如何努力 C 无所追求，随遇而安，过一天算一天，不为将来担忧 D 对自己的前途很悲观，不知道什么才是真正有意义的生活 5、你是否曾经为自己做过人生规划，比如你想考什么样的大学、选什么样的专业、倾向什么样的职业等等（单选） A 是，我已经做好了大致的人生规划 ▲ B 考虑过，但是还没规划好 C 还没有做过人生规划 D 我认为高中生没必要做人生规划 9、你认为在实现人生规划过程中最大的困难时▲ A 社会多元化，不知道那种人生道路适合自己 B 不掌握相应的知识和信息，不会对自己的人生进行规划 C 感觉自己的能力和自己的理想有很大的差距，很难实现  D 其它  人生规划是什么 人生规划是帮助个人真正了解自己，认识自己的兴趣、性格特点、天赋、价值观；认识社会，摸清社会的需求。根据主客观条件规划出合理且可行的发展方向、奋斗目标。为自己筹划未来，然后为达到这一目标而确定的行动时间和行动方案。 《人生设计在童年》高燕定 人生规划的核心：塑造核心竞争力 视频《我是魔幻厨王》 人生规划的作用 哈佛大学曾经对一群学生进行了一次关于人生规划的调查，结果是什么？” 27%的人：不知道自己想做什么工作； 60%的人：对自己想做什么工作有些感觉，但比较模糊； 10%的人：明确地知道自己近几年想做什么工作； 3%的人：明确地知道自己一生最想做的是什么工 作。 25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查，结果是这样的： 3%的人明确地知道自己一生最想做的是什么工作。25年间，他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖，社会精英。 专家提示： 世界永远属于有人生目标并为之奋斗的人！ 10%的人：明确地知道自己近几年 想做什么工作；25年间：他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层。 专家提示：自己对人生规划长短不同 决定未来人生的地位不同。 60%的人：对自己想做什么工作有些感觉，但比较模糊25年间：他们安稳地工作与生活， 但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层； 专家提示：人生目标模糊必然平庸。 27%的人：不知道自己想做什么工作25年间：他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。 专家提示：抱怨是给失败找理由！ 如何发掘自己的潜能兴趣呢？ 具体做法： ■回忆三个快乐的经历，从中得到那些共同特点？ ■孩子所崇拜的偶像是谁？这些人物有哪些特质和自己很像？ ■看孩子经常看的杂志及书籍，看看这类书和杂志的那些特质吸引着己？ ■孩子喜欢的电视节目，节目中的什么吸引着自己？ ■浏览孩子最喜欢的网站，网站的类别是什么？是什么吸引着孩子？ ■观察孩子最喜欢的休闲方式是什么？这里面的什么最吸引孩子？ ■孩子最喜欢的学科是什么？这里面什么特征最让孩子喜欢？ ■三种孩子非常向往的职业，了解这些职业中那些特质最吸引孩子？ 美国学者加德纳 ：多元智能理论 八种智能类型：