二、教學檔案的意義與功能.pptVIP

以「教學檔案」增進教師專業發展 組員： 蕭美玲? S986272????? 食品科學四A? (組長) 蔡先容 ??教研所碩一 王薈雅? 教研所碩一 許乃文?? 教研所碩一 張一中???公共事務專班碩一 呂宜瑾??S991050 ???? 外文三B 劉盈廷??S991026??? ? 外文三B * 二、教學檔案的意義與功能 許乃文 * 教師有目的、有結構的，蒐集教師與學生的作品，呈現教師的專業成長與表現。並可透過撰寫省思日誌來評量個項教學事件，並藉由同儕的不同觀點檢驗自己的教學活動，做為改進教學的目標。最終目的在於提升教師專業與學生的學習。 * 定義 功能 * 教師自我反省 改變教學觀念與改進教學 增進專業知能 同儕互相觀摩 教師自評教學成效與問題 行成性與總結性評量 三、教學檔案的作法 張一中 教學檔案並沒有放諸四海皆準的做法，可以用不同的型態及方法來編輯製作。 * 1.教學檔案的目的：展現教師專業。 2.教學檔案與以往不同的作法：強調反應學生學習狀況。 3.如何重整與運用以最簡單，不增加負擔的方式進行。 * (表一)(教師成長檔案利用五個建立資料及項目範例一覽表) 第一步(介紹)：與同儕教師討論，完成『認識自己與認識環境』表格。 第二步(影響)：對班級學生進行初步分析及瞭解〈與同儕老師一起討論〉。 第三步(教學)：課程進行中有計畫性的拍照及留下記錄。 第四步(教學)：整理課程內容。 第五步(個別化)：省思學生學習狀況。 第六步(個別化)：與同儕教師一起完成『專業成長及省思』 第七步(整合)：回扣『教師個人專業成長計畫表』 * * (表二)(檔案品質自我檢核表) 1.人需要一點壓力，有推力才會強迫自己去進步。 2.持續為教學留下記錄，展現專業才有跡可尋。 * * 四、 教師如何以教學檔案來促進自我成長 劉盈廷 * 教師如何以教學檔案來促進自我成長 動機 提升自己學習 幫助學生學習 方法 注重檔案內容 收集資訊 透過同儕的不同觀點檢視 * 困難 教學是最終目的，做了甚麼說了什麼 每位教師的經驗與資源有所差異若用評鑑來評比，不公平 教師不敢嘗試建置教學檔案的原因： 時間不足 欠缺媒體拍攝、製作 記錄不便 花費昂貴 重複使用性不高 * 如何促進教師專業發展? 鼓勵教師自發性追求成長 相關行政措施的配合 安排相關研習進修機會 提供教師製作教學檔案的資源 減少教師兼任行政工作 避免評比 以專業標準的成長來規劃檔案反省過去 改變教學觀念 增進專業 * 教學檔案內容 增進教師專業與幫助學生學習 實用性與永久性 內容豐富多元 持之以恆教師：努力不懈的追求自我成長教學檔案的工作：持續不斷去經營 * Thank you so much for your listening * * *