教案设计(王鸿滨)2008年5月.pptVIP

教 案 设 计 王鸿滨 2008年5月 一、备 课 1．对教学对象与材料的分析 （1）了解学生的实际水平：语言技能、已学知识 （2）分析教材体例：生词、课文、语言点、注释、 练习的组合及其编排顺序 * 生词：义项、词性、复现率 * 语言点：个例、多处出现 * 词语例释：单个词语、词语辨析（同义词、反 义词；意义、用法） * 注释部分：句型、文化、科技、经济…… * 练习内容：形式、重点、题量 一、备 课 1．对教学对象与材料的分析 （3）确定学习重点和难点： * 既是课文中安排的，又是学生没有学习过的： 是—不是—是不是 * 学生易受母语干扰的：我是很忙 * 学生不易辨别，或容易混淆的：马上——立刻 * 某一种表达功能常用的句式或句子：感谢、道歉 * 有关中国文化习俗或价值观念的：讲人情、拉关系 一、备 课 2．选择适当的教学方法 （1）用什么方式引出课文内容、新语言点？ （2）各环节如何过渡？ （3）词汇、语法、篇章各部分如何衔接？ （4）新语言点的学习用演绎法，还是用归纳 法、类比法？ （5）怎样设计情景进行训练？ （6）如何检查学生是否明白、会用？ 二、教案的构成要素 1. 教学目标（目的）与要求： “目标”是笼统的，如：能正确地辩音辩调，扩大词汇 量，掌握新的表达方式，加强口头和笔头成段表达的技能训练。 “要求”是具体的，如：学习多少个词语，掌握多少个语法点，能运用某种句式进行会话。 * 可以将目标与要求合在一起写，所用的动词是： 学习、掌握、了解、理解、区别、分辨、拼读、使用、运用、表达----- 二、教案的构成要素 课时分配，以及分课时的教学目标与要求 一篇课文需要多少课时，每节课需要完成的内容与达到的目标是什么，教学的进度该怎样掌握，如何处理预定内容与临时调整的问题…… 二、教案的构成要素 2 . 教学重点： 抓语言项目： 语音：声调、轻声、儿化、语流变调； 词汇：近义词、同音词、多义词、联绵词、成 语、惯用语 语法：量词、语气词、助词、“把”字句、各类补 语、特殊句式、语序 功能——意念（介绍、请求、同意、反对、感 谢、道歉、看法、意愿---） 二、教案的构成要素 3 . 教学方法（包括辅助教学手段） 直接法：用词典上的定义，用学生已学的 旧词解释…… 直观法：教具、图表、动作、表情、多媒 体课件…… 情景法：设计情景、利用实地情景…… 其 他：模仿、重复、替换、对比；问 答、启发、引导、归纳、演绎…… 二、教案的构成要素 4 ．教学环节（教学步骤、时间分配） 课堂教学的主要环节，以教学过程的“感知、理解、巩固、运用”四个阶段为基础。语言课的教学有五个主要环节： * 步骤： 组织教学→复习检查→讲练新课→新课小结→布置作业 * 各环节所占的时间比重、内容方式（以100分钟为例） 二、教案的构成要素 4．教学环节 （1）组织教学：2分钟~5分钟 * 点名、问候、用轻松的话题活跃气氛、介绍本节课的教学目标和内容。 * 内容导入：文化导入、旧知导入、情景导入、教具导入、随机导入 * 方法：提问、回忆、讲述、对比、游戏…… （2）复习检查：10分钟~15分钟 检查与巩固：听写、快速问答、复述、讲解作业中的问题…… 二、教案的构成要素 4 ．教学环节 （3）讲练新课：70分钟~80分钟（讲：三分之一，练：三分之二） 强调精讲多练，注重运用，师生互动，精心设计板书，进行情景操练 一般顺序：朗读——词语讲解——分段——提问和回 答——归纳段落大意——讲授语法点——操练 （4）新课小结：2分钟~5分钟 归纳总结新的语言点、重点内容…… （5）布置作业：2分钟~5分钟 造句、作文、预习…… 二、教案的构成要素 教案评分（20分） 一．教学目的和要求（5分）： A．语法、