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第八章 中国的教育 第一节 古代教育 古代教育的类型： 第一种 官学 第二种 私学 第三种 书院 官学 建立于西周时期，指的是政府办的学校，其中有“国学”、“乡学”之分，“国学”设在周王朝和各诸侯国的国都，“乡学”设在地方。 教学内容以礼（礼仪）、乐（音乐）为中心，还包括射（射箭）、御（驾车）、书（写字）、数（数学），统称为六艺。 隋唐时期经济繁荣，文化昌盛，教育事业得到很大的发展，从中央官学到地方官学，形成了比较完备的教育体系。 私学 春秋时代，儒学的创始人孔子首开个人讲学之风。 战国时期，儒家、墨家、道家、法家等“百家争鸣”，通过招收弟子，个人讲学，宣传自己的思想政治主张。 自汉代以后，私学成为中国封建教育制度的重要组成部分。 私学教育虽然没有官学那么正规，但办学形式方便、自由，有利于不同学术思想的发展，同时打破了贵族对教育的垄断，为一些平民提供了学习的机会。 优点 书院 书院教育开始于唐代，盛行于宋代，是高级形式的私学教育。 书院教育独特的学风 强调学术研究、身心修养，提行自由讲学、百家争鸣，学术研究与教学活动紧密结合；在教学方法上，注重在教师指导下的学生自学，个人钻研、相互问答、导师讲解三者结合，培养学生的独立钻研精神。 宋代的“四大书院” 白鹿洞书院（江西庐山） 岳麓书院（湖南长沙岳麓山） 石鼓书院（湖南衡阳石鼓山） 应天府书院（河南商丘） 共同特征 教育的核心内容是尊孔读经 教育的主要对象是富贵阶层 教育的方法是死记硬背 教育的目标是培养官僚和御用文人 以政治思想、伦理道德教育为本，缺乏数、理、化等自然科学内容 第二节 近现代教育 1862年，洋务派在北京创办了第一所“洋学堂” —— 京师同文馆。 自1921年中国共产党成立以后，在中国出现了两个教育系统：一个是共产党的革命根据地的教育系统，另一个是国民党统治地区的教育系统。 第三节 当代教育 第一 学校的数量大大增加 第二 建立了完整的教育体系 第三 教师队伍不断壮大 第四 为国家培养了大量的人才 第五 教育对外交流与合作不断扩大 教育体制 中国教育体系由四部分组成 基础教育 中等职业技术教育 普通高等教育 成人教育 教育部是管理全国教育事业的最高行政机构，负责贯彻国家制定的有关法律、法规和方针、政策，制定教育工作的具体政策，统筹整个教育事业的发展，协调全国各部门有关教育的工作，统一部署和指导教育体制政策。 中国教育改革 第一 改革办学体制 第二 扩大高等学校的办学自主权 第三 加强基础教育和职业技术教育、成人教育 第四 加强师资队伍建设，提高教师待遇，提高教育质量 第五 增加教育投资，改善办学条件 作业 比较中国和俄罗斯教育的体制的共同点和差异性