2014年3月南通二模卷讲评.ppt

2014年3月南通二模卷讲评 1. C（A．稗官野史，长吁短叹（xū）；B．羁縻，狡黠（xiá）；D．惹是生非） 2．A（B项，搭配不当，“推进”与“制度”搭配不当；C项，语序不当，应改为“整台计算机甚至整个交易互联网”；D项，成分残缺，“解决”后面缺中心语“的问题”） 3．阅读下面的材料，根据要求回答问题。（5分） 英国哲学家培根认为，做学问有三种方式：一是像蜘蛛一样，整天忙于从自己肚子里吐出丝织网；二是像蚂蚁一样，整天忙于把食物从外面搬回自己的窝里；三是像蜜蜂一样，忙于采花粉，酿造成蜂蜜。 请用简洁、平实的语言分别概括这三种方式，每条不超过15字。 答：①自我封闭，不知借鉴； ②机械搬用，不知创新； ③吸收消化，创造新知。（1点2分，2点4分，3点5分） 4．仿照画线句补写两个句子，构成一组排比句，并保持语意连贯。（4分） 一年四季，语文相伴。语文是一位画家， ① 。语文是一位音乐家，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，她用轻快的旋律奏响夏季农家丰年曲。语文是一位诗人，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，她用豪放的才情吟诵秋的壮阔。语文是一位摄影家， ② 。 示例：①“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，她用柔和的笔触勾勒出生机盎然的春柳图。 ②“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，她用奇妙的情思捕捉到诗意寒冬的美好镜头。 （每句2分；内容、形式各1分） 5. ①陟：提升 ②凌：侵犯 ③济：帮助 ④乞骸：自请退职 6.（2分）①加固城池；②充实粮草；③招募勇士；④分兵防守。（1点1分，三点2分，意对即可） 7．D（无中生有，赵犨只上表请求辞职退养，且时间顺序有误，上表是在将权交给赵昶之后） 8．⑴如夙习焉，群儿皆禀而从之，无敢乱其行者。（4分） （赵犨）好像早就熟悉这些，小孩们都遵循并听从他，没有敢扰乱行列的人。（“夙”、“习”、“禀”、语句通顺各1分。焉：可作代词“之”，亦可作兼词“于之”） ⑵苟不为长安市人所诛，则必驱残党以东下。（3分） （黄巢）假使不被长安的百姓诛杀，那么一定会驱使他的残余势力向东进犯。（被动句、“东”、语句通顺各1分） ⑶太祖素多犨之勇果，乃许之。（3分） 梁太祖一向赞赏赵犨的勇敢果断，于是答应了他（求援的请求）。（“素”、“多”、语句通顺各1分） 汉宫春?梅 晁冲之① 　　 潇洒江梅，向竹梢稀处，横两三枝。东君②也不爱惜，雪压风欺。无情燕子，怕春寒、轻失佳期。惟是有、南来归雁，年年长见开时。 　　清浅小溪如练，问玉堂③何似，茅舍疏篱。伤心故人去后，冷落新诗。微云淡月，对孤芳、分付他谁。空自倚，清香未减，风流不在人知。 　 【注】①晁冲之，北宋词人，因朝廷党争遭贬，隐居阳翟（今河南禹县）具茨山。　②东君：司春之神。　③玉堂：指华贵的宫殿。 （1）有人认为词中“故人”是指宋代诗人林逋，请说说这一推断的理由。（3分） 答：①词中多处化用了林逋的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”诗句； ②林逋这两句诗在宋代影响深远，无人能及； ③“梅”、“林逋”已成为隐逸的象征，契合词作者此时的心境。（一点1分，两点3分；意思对即可） ⑵上阕写梅运用了哪些表现手法？写出了梅怎样的品格？（3分） 答：化用、对比衬托、正面和侧面（直接和间接）描写相结合（2分，答出两点即可。答“拟人”亦可赋分）。 写出了梅花孤傲、坚强的高洁品格（1分）。 ⑶下阕借梅花寄寓了词人怎样的思想感情？请结合词句作简要分析。（4分） 答：①“问玉堂何似，茅舍疏篱”表达了对官场的厌倦以及对隐居生活的向往； ②“伤心故人去后，冷落新诗”表达了对林逋的仰慕和追思； ③“对孤芳、分付他谁”借林逋去世后无人欣赏梅的孤芳，表达了无人赏识自己的忧愤； ④“空自倚，清香未减，风流不在人知”表达了坚守自己高洁品格的情怀。（评分建议：一点1分，三点4分，意思对即可；如未能结合词句，酌情扣分） 早 餐 【美】约翰?斯坦贝克 我每想起这件事，心中总有一种愉快、满足之感，因它有着无与伦比的美。 那是凌晨时分，东边的山峦仍是一片令人生厌的蓝黑色。但山背后却已晨曦微露，一抹淡红渲染着山峦的边缘。当这缕红光婀娜升空时，色泽越变越冷、越淡、越暗。当她接近无边天际时，就逐渐和