互联网教育“如何擦出火花.docVIP

互联网、大数据、云计算如何推动教育理念和教育方法、学习环境和学习模式的深刻变革？近日，教育信息化专家组秘书长、华东师范大学教授任友群通过教育部新闻办官微“微言教育”与网友在线交流时表示，科技的迅猛发展，为教育改革提供支撑，催生教育体制机制变革，让“个性化”教育不再只是梦想，“因材施教”能关照更多人。 　　 　　【本次国际教育信息化大会将通过”高级别共同声明“等成果文件】 　　问：什么是教育信息化？教育信息化到底要解决什么？ 　　任友群：教育信息化是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。教育信息化能够带动教育现代化的实现。教育信息化是一个动态过程，目前，我们希望教育信息化能够为教育的公平和优质做出贡献。 　　问：“三通两平台”具体指什么？ 　　任友群：是指“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台，这是刘延东同志在2012年全国教育信息化工作电视电话会议上提出的“十二五”期间推进教育信息化工作的重要抓手。 　　问：为啥召开这个国际教育信息化大会？ 　　任友群：信息技术进入教育领域在全球范围内引起了教育理念、方法，学习环境和模式的深刻变革。世界各国都将这次教育革命视作本国国际竞争力和未来发展的重要因素。本次大会由联合国教科文组织与中国政府合办，以“信息技术与未来教育变革”为主题，就2015年后全球教育目标的实现展开讨论。来自90多个国家的300名代表参会，汇集各国教育官员、专家学者、校长、教师以及企业界代表。 　　问：首届国际教育信息化大会主要有啥内容？ 　　任友群：大会将举办教育和信息技术领导者论坛，邀请各国教育部长和企业领导人共同就如何加强信息技术的应用与创新，确保2015年后全球教育目标的实现展开讨论。本次教育信息化大会还将举办一系列全会与分会，围绕应用信息技术促进教育教学变化，提升教育质量，创造开放泛在的学习环境、促进终身学习，以及教育信息化的监测、评估等进行深入研讨。大会将通过“高级别共同声明”等成果文件，为在全球推动信息技术在教育教学的广泛应用提供政策建议和行动指南。期间还将举办全国教学信息化应用展览。 　　问：国际教育信息化大会为什么选在青岛？青岛教育信息化在全国处于什么水平？ 　　任友群：据我了解，青岛十分重视教育信息化的建设和应用，近年来已先后投入10多亿元大力发展教育信息化。目前青岛已全面建成了涵盖市、区（市）、校三级的教育城域网；2013年，全市1089所中小学全部实现光纤接入教育城域网。2014年，青岛中小学建设交互式多媒体教室1.3万个，教室全部配备了电子白板。到2016年，青岛将全面实现“人人通”，85%的学校将建成数字智慧校园。我认为青岛在教育信息化方面的成绩是选择青岛办会的一个重要原因吧。 　　【教育信息化成为学校、家庭、社会三者之间的纽带】 　　问：信息技术对教育教学会产生那些影响？ 　　任友群：我认为影响大致有几方面：首先是技术促进学习方式创新，如机器人学习伙伴、3D打印技术促进动手实践、教育游戏改变学习观念、虚拟社区支撑合作学习等；另外，新型资源和工具带来教学形式的变革，如微课程、MOOC、开源硬件、学习分析技术等。此外，虚拟环境催生课堂形态的改变，如云计算技术、虚拟实验室、同步课堂等。这些新技术，提供了新型资源和空间，更是不断在刺激教育理念的变革。 　　问：教育信息化如何更好地应用于职业教育？ 　　任友群：这个问题非常重要，而且发展的空间巨大，某种意义上是“中国制造”的基础之一。我们希望借助此次教育信息化大会，学习发达国家职业教育信息化发展的长处；特别是在职业学校学生见习、实训等方面，在高端技能训练方面，可以充分发挥信息技术的特长。 　　问：信息技术在教育教学中的应用有没有什么案例可以参考？ 　　任友群：我们也有一些案例，如上海普陀区探索在传统班级授课制中的个性化教与学，形成预学/翻转式、课堂/辅助式、个别/辅导式等三种应用模式；山东昌乐一中探索了“二段四步十环节”翻转课堂教学模式，在全校6个年级试验推广。哈尔滨香滨小学探索形成5种信息化环境下教学应用模式；武汉三道街小学组织开发电子教材、电子教案和碎片资源，利用云技术开展课堂教学和网络教研；郑州二中设立10个教育信息化创新试验班，建立“移动自主学堂”模式。 　　问：现在以微信为代表的即时通讯工具已经在全国普及，教育教学如何运行好这些工具，开展学生喜闻乐见的学习互动？ 　　任友群：社会的发展进入了“互联网+”时代，工具的变化是非常快的，任何一种新型技术工具的出现，我们都要考虑它在教育中正面和反面的作用，微信也不例外。目前，不管哪一种新工具，一定是在云、网、端这三个层面以及之间的连接中发挥作用。教育工作者应该正视这样的现实，并