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上海海洋大学外国语学院 2005-2008年度专业技术岗位聘任任务书 （2006年2月） 一、指导思想及目标 二、外国语学院基层教学组织结构与岗位设置 三、外国语学院3-9级岗位基本要求 四、外国语学院各级岗位任务书 五、外国语学院工作量计算标准 六、外国语学院专业技术岗位聘任补充规定 一、指导思想及改革目标 根据学校总体发展规划和科教岗位改革的要求，在充分调研分析的基础上，从学院的实际情况出发，以专业技术岗位聘任为突破口，通过按岗定责，强化考核，进一步调动广大教师的积极性，加强师资队伍建设，促进教学质量的进一步提高和学科的快速发展，逐步实现学院教学和科研的和谐发展。 二、外国语学院基层教学组织结构与岗位设置 为提高学院管理水平，有利于加强学科建设，提高教育教学质量，学院设：大学英语教学部、英语系、日语系、韩语系（筹建中）、语音实验室、学院办公室、学生工作办公室。 本轮聘期中，可聘正教授2名，副教授12名，讲师和助教若干名。具体职数分配见附表4 三、3--9级岗位基本要求 正高岗位 科教3级岗位：三级教授 （1）具有较丰富的教学经验和较高的科学研究能力，曾获得校级及以上科技成果、教学成果或其他奖项。能系统地担任两门或两门以上课程的主讲工作，每年至少为本科生主讲一门基础课或专业核心课或讲座课程，聘期内开设新课程或双语教学课程1门以上,能积极创建上海市精品课程，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计。治学严谨、为人师表、教学效果良好。 （2）熟悉本学科（或专业、课程）教育改革的发展趋势，有一定的改革意识，能积极参与教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革，并已取得良好效果。 (3)具有一定的组织管理能力与团队精神，能指导研究生或青年教师，取得一定成绩。 （4）能完成学院要求的其他教学、科研及学科建设与社会工作(合计800分)。 副高岗位 1．科教4级岗位：一级副教授、高级实验师 （1）具备丰富的教学经验和学术水平，能系统地担任两门或两门以上课程的主讲工作，每年至少为本科生主讲一门基础课或专业核心课，聘期内开设新课程或双语教学课程1门以上,指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计。治学严谨、为人师表。 （2）熟悉本学科（或本专业、本课程）教育改革的发展趋势，有一定的改革意识，能积极参与教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革，曾获校级及以上奖励或各类教育教学成果奖励。 （3）教学效果优良，成绩突出、同行公认；或具有硕士生导师资格，或校级及以上精品课程主讲教师。 （4）能完成学院要求的其他教学、科研及学科建设与社会工作(合计700分)。 2．科教5级岗位：二级副教授、高级实验师 （1）具备一定的教学经验和学术水平，系统地担任两门或两门以上课程的主讲工作，每年至少为本科生主讲一门基础课或专业核心课，聘期内开设新课程或双语教学课程1门以上,指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计。治学严谨、为人师表。 （2）熟悉本学科（或本专业、本课程）教育改革的发展趋势，有一定的改革意识，能积极参与教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革。 （3）教学效果良好；或具有硕士生导师资格。 （4）能完成学院要求的其他教学、科研及学科建设与社会工作(合计650分)。 3、科教6级岗位：三级副教授、高级实验师 （1）具备一定的教学经验和学术水平，能系统地担任两门或两门以上课程的主讲工作，每年至少为本科生主讲一门基础课或专业核心课，聘期内开设新课程或双语教学课程1门以上,指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计。治学严谨、为人师表、教学效果良好。 （2）熟悉本学科（或本专业、本课程）教育改革的发展趋势，有一定的改革意识，能积极参与教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革。 （3）能完成学院要求的其他教学、科研及学科建设与社会工作(合计600分)。 中级岗位 科教7级岗位：一级讲师、实验师 （1） 有一定的理论基础和优秀的学术素质，能系统地担任一门或一门以上课程的主讲工作，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计。为人师表、教学效果良好。 （2）熟悉本课程教育改革的发展趋势，有一定的改革意识，能积极参与教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革。 （3）至少担任中级职务3年以上。 （4）完成学院要求的其他教学、科研及学科建设与社会工作(合计550分)。 2、科教8级岗位：二级讲师、工程师、实验师 （1）具有一定的理论基础和优秀的学术素质，能系统地担任一门或一门以上课程的主讲工作，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计。为人师表、教学效果良好。 （2） 熟悉本课程教育改革的发展趋势，能积极参与教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革。 （3） 能完成学院要求的其他教学、科研及学科建设与社会工作(合计500分)