三年级一、二单元.docVIP

让我们荡起双桨 教学目标： 知识目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。 2、学会本课九个生字，理解由生字组成的词语。 能力目标：想象诗歌所描绘的情景，并练习说话。 情感目标：理解诗歌内容，体会诗歌中热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。 教学重点：在朗读的过程中，理解诗歌所描绘的情景。 教学难点：通过有感情的朗读体会少先队对党和祖国人民的感激之情。 课前预学: 《让我们荡起双桨》预习单 班级： 姓名： 。 认真完成预习内容，并自我评价。完成以后，可以在相应的评价栏里打“√” 、 我会读 1．自由读课文，争取读正确，读流利。读不好的地方可要多读几遍哟。 2．我能够读准并记住生字（特别是加点字）的读音 双桨 白塔 四周 飘洒 凉爽 环绕 轻轻 飘荡 悄悄 愉快 安排 倒映 3．如果课文中有不理解的词语要联系课文或解决、 我会认读生字并描红仿写。在描红，然后仿写一个，看谁能做到正确、规范。三、 我动脑 1、让我们荡起双桨 (第_1_课时) 教学目标： 1、正确流利地朗读课文学会本课生字,理解生字组成的词语及课文内容。理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。1、理解诗歌内容，有感情朗读课文并背诵。 2、通过想象说出诗歌描绘的情景理解“谁给我们安排下幸福的生活”？联系课文或正确红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上这两行中的红领巾指什么课文中三小节末尾两行内容都相同，他们反复出现起什么作用呢？、联系句子理解环绕、飘荡、凉爽等词义。指导朗读。? 小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？指什么？?指什么？?中国共产党的“谁”指什么？指导朗读1、课文中三小节末尾两行内容都相同，他们反复出现起什么作用呢？（表明小朋友们陶醉在欢快愉悦之中，他们忘记了划桨，任小船飘荡，只感到一阵阵凉风拂面）、想想诗歌描绘的情景，说说课文中三个小节内容表达了小朋友们怎样的思想感情。 2、学会查“无字词典” 学习目标 通过小组齐读、自由朗读、分角色朗读等方式读通课文、读准字音。 2、通过小组合作学习的方式学习生字。 3、理解“无字词典”的含义。 4、懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学，领会通过观察身边事物来加深对词义的理解和感受是一条有效的学习途。自我评价：我真棒（ ）继续加油（ ）第一课时 ? 一、初读感知，整体把握 ?、启发谈话，揭示课题 ? 二年级上册我们学习了《汉语拼音字母表》学会了查字典，通过查字典，理解了许多词语。今天我 们要学一篇有意思的文章。? 1．板书课题：学会查“无字词典” ? 2．学生齐读课题。 ?二、检查预习，初步感知。 ?1．检查字词。 投影出示以下字词： ?查词典聪明突然岩石声音意味深长烈日当空骄阳似火山崩地裂惊涛拍岸 ?（1）指名读。 ?（2）齐读。?2.检查课文朗读。 ?A．自由读。 ?B．指名分自然段读。 ?3．问题导读，理清脉络。 ? A．用自己的话说一说文章讲了一件什么事？ ? B．文章那些内容告诉我们爸爸帮助聪聪理解“骄阳似火”这个词语的？（1-5） ?文章那些内容告诉我们爸爸帮助聪聪理解“惊涛拍岸”这个词语的？（6-8）那些内容告诉我们爸爸最后对聪聪说了什么话？（9） ?三、小组自主学习。 ? 我提醒：你认为哪个字最难写，要提醒大家注意什么。 2、我会记：我用这样的方法记住它。 3、我会用：我会用这个字组词并说一句话。 四、课后拓展 熟练、流利地朗读课文，用啪啪发在平台上。在你认为读得最好的朗读下点赞。 第二课时： 今天，我们继续和“无字词典”交朋友，这个新朋友要来考一考大家。 第一关：“望文生义”我能行 1、出示一组词语，说一说看了这些词语，你眼前仿佛看到了哪些画面，再猜猜意思？ 含苞待放、桃红柳绿、一碧千里、水平如镜、碧空如洗、风和日丽 2、小朋友说得到底对不对呢？我们等到学完课文再来解答。 二、学习课文 1、通过上节课的学习，这篇文章用无字词典告诉我们哪两个词语的意思？（骄