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新时期小学语文教学理念研究 　　【摘要】当前，随着全社会对国学的日益重视，语文课程在高考中分数有所提高，使得全社会对于语文教育都更加重视。小学语文教学是公民学习语文的重要起点，因此，小学语文教学责任重大，社会各界对其期望值也越来越高。作为小学语文教育工作者，认真思考教学的本质后，更加意识到责任之重大。因为，小学语文教学不仅仅是要为学生打下良好的语文功底，同时，对于学生的语言表达能力、分析能力、创新能力，以及情商的开发都有着不容忽视的重要作用，可以说语文教学对于小学生人生观、社会观、价值观等各方面都起到重要的影响作用。因此，在教学当中，一定要理清思路，不能把教学局限于知识上面，而是要更多的观注学生的素质养成、能力提升以及情感培养 【关键词】小学语文；教学；理念；新时期 当前，随着全社会对国学的日益重视，语文课程在高考中分数有所提高，使得全社会对于语文教育都更加重视。小学语文教学是公民学习语文的重要起点，因此，小学语文教学责任重大，社会各界对其期望值也越来越高。作为小学语文教育工作者，认真思考教学的本质后，更加意识到责任之重大。因为，小学语文教学不仅仅是要为学生打下良好的语文功底，同时，对于学生的语言表达能力、分析能力、创新能力，以及情商的开发都有着不容忽视的重要作用，可以说语文教学对于小学生人生观、社会观、价值观等各方面都起到重要的影响作用。因此，在教学当中，一定要理清思路，不能把教学局限于知识上面，而是要更多的观注学生的素质养成、能力提升以及情感培养。具体包括以下理念： （一）注重兴趣培养，加强“情感教育” 兴趣是学生今后学习与发展的前提，因此在教学中一定要通过多种方式激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣，我在教学《只有一个地球》这篇课文时，我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神！他们太想了解银河、了解宇宙了！我扣之心弦地提出：“你们想问银河些什么呢？你还想说些什么？”孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐” 一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！ 情感教育是语文教育的重要职能，教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境 情感教育是多方面的，每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方，而每一个人的所得是不尽相同的。我们要引导学生在学习、感悟他人的美妙篇章时，不忘时时联系自己，感悟自己，感悟人生。通过语文课程的学习，让学生产生对亲人、自然风光、祖国、传统文化、体育竞技等各方方面的兴趣，让他们热爱生活中的点点滴滴。例如，《桂林山水》描写的是“南国风光”，如何让学生去体验作者热爱大自然、热爱祖国的山山水水的情感呢？通过图片、录像资料展示美丽榕树，而后，引导学生把自己美丽的家乡介绍给大家。孩子们充满着自豪感，饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着……这样，孩子们自然就感悟到了作者的情感，同时也将自己深深地感动。把人家的语言变成自己的语言 背诵课文、分段、概括段落大意、归纳中心思想，这些都是上语文课时的惯用手段，老师精讲的时候更会把课文的某些段落一个词一个词地进行讲解，挖掘里面的“含义”，似乎不如此就不足以展示文章的妙处所在。这种机械刻板的教学方法无法让学生从整体上把握文章，只落下了几个零星的概念，阅读脱离了语言环境，对文章内容进行漫无目标的讨论，曲解文本内容，伤害了学生阅读的积极性，这也是学生对语文甚至对汉语心生恐惧和厌恶的重要原因 唐朝为什么会带给我们感动？因为唐诗里有一种灿烂与华美，唐朝就像汉文化一个短暂的度假期，是一次露营，人不会永远露营，最后还是要回来安分地去遵循农业伦理。为什么我们特别喜欢唐朝？因为会觉得这一年回想起来，最美的那几天是去露营和度假的日子，唐朝就是一次短暂的出走 在宋词中，你会觉得有一种饱满与安静，它酝酿了另外一颗新的种子，与花的骚动性的美非常不同。骚动是因为它正在开花，开花自然要吸引别人注意，而果实不见得有那么多吸引力，但自有一种圆满。宋词是一种简练，一种淡雅，一种不夸张的情绪。阅读《蒋勋说宋词》，带你发现宋词的颓废、简练、从容和淡雅。在语文教学中教师一定要将审美教育融入课堂。让学生