当前高校德育现状浅析..doc

当前高校德育现状浅析 　　摘要：改革开放以来，我国的经济、科技、文化得到了迅速的发展，与世界接轨的程度也越来越高，随之而来也受到了国外政治经济文化等各方面的巨大冲击，不可避免的对高校德育产生了冲击，当前高校德育呈现出德育地位边缘化，效力弱化，德育内容僵硬滞后，德育实践和理论脱节等情况 关键词：高校；德育；现状 德育分为广义德育和狭义德育，广义德育包含了思想教育、道德教育、政治教育和法纪教育，狭义的德育即所谓的道德教育，本文主要针对高校德育现状进行浅析。从学生踏入高校大门的第一天起德育就贯穿了学生的学习和生活各个方面，学生的学习，生活，考试，实践，参加工作等等。总而言之，高校德育地位的重要性是不言而喻的，是学生成长成才、发展以及拥有正确三观的重要保证和保障。随着改革开放以来我国经济、科技、文化等各方面的迅速发展以及同世界接轨的程度化越来越高，不可避免的受到国外的经济、政治和文化等各方面的冲击影响。大学生的德育教育方面也相继出现了一系列严重的现实问题和道德信仰危机，如大学生德育思维呈现出西化倾向、德育与智育的失衡与分离、德育课程内容落后匮乏和教学脱离实际、实用主义和功利主义突出、德育教育与德育实践脱节、学生个人需求的忽视等现实问题。这些问题的解决刻不容缓，严重阻碍了高校德育发展的程度和质量。大致说来，目前高校德育的危机主要表现在德育地位的边缘化、学生思想呈现一定西化倾向、德育内容的匮乏和僵化、德育效力的弱化和功利主义盛行等四个大方面 一、思维和价值观呈现出西化倾向 改革开放以来，随着国家与国际并轨的程度越来越高和新媒体技术的不断发展和完善，学生的学习、生活和成长受到网络的影响越来越大，可以说，网络是现在高校学生交换信息和沟通的最大平台。然而，网络上的信息复杂，不可避免地受到国外一些不良思潮的影响。在当今社会快速的发展的同时，缺乏社会经验和人生阅历的学生受到这些不良思潮的影响后，容易单纯地以做一件事能获取财富的多少、对自己的发展有什么价值来定义自己的道德观和价值观，向往和憧憬西方的生活，崇拜个人主义和英雄主义，轻视崇高的社会主义道德理想和价值观念，甚至认为已经过时。从外部原因来说是国外一些别有用心的国家利用网络等手段对我国的政治和文化进行冲击，宣扬西方资本主义制度的人性化和完善化，人权的高度体现，国民生活富裕程度高，个人价值能最大化地体现等等。内部原因来说是随着国家不断的发展和强盛，不可避免地出现了贫富差距，同时，就业问题，社会保障和社会福利等各方面的问题也逐步地得到了显现。但是这种不考虑我国国情和历史基础的片面地认为西方国家的制度具有先进性和优越性，背离了我国作为社会主义的主流意识形态和民族文化，同时，从辩证法的角度来看，一个国家和社会的发展肯定会有想伴生的矛盾问题出现，从国外的发展来看同样经历过这个阶段，我国也无法避免。高校学生思维活跃、先进，对现实的时事和热点的关注程度高，但是，大学生的思维和品格的塑造都还处于一个形成期，社会的经验薄弱，判断的能力不够强，受外界的因素影响很大，长此以往，如果高校的德育没有发挥其思想引领的主流作用，会导致导致学生凡是都以利为目标，为达目的不择手段，德育的效果也就成了一纸空谈，国家、社会等各个方面也会随之出现严重的危机。所以，高校应当加强和重视德育、强化德育的地位、加强德育课程的建设、加强德育队伍的建设，充分发挥出德育在思想引领上的重要作用 二、 德育与智育的失衡与分离 当今高校的教育总体上表现出了重知轻德，德与智的分离教育。我国改革开放以后，尽管教育得到了大力的发展，在德育方面国家也在不断地提高重视程度和明文制定一些相关政策来加强德育的学习，但是德与智的发展是不均衡的，尤其是以前“学遍数理化，走遍天下都不怕”等传统思维的影响，高校表现出重知轻德等教育观念。从目前看来，我国的教育还处于应试型教育阶段，从高考以分数为主录取成绩优异的学生和大学的教育评估机制（英语过级率、考研上线率、本科生和专科生的录入率等）都可以略见一斑。目前很多高校也设置了学分制的形式来规范学生的学习和品德，但是德育方面的学分在其中只占据了很小的比例，形成了典型的重知主义倾向。学生在求学期间，以自己学到知识为重，认为毕业后参加工作知识的多少才是主要的，往往忽视德育的重要性，特别是在形式与政策和马克思主义基本原理等课程的开设上面丝毫不感兴趣，出现了逃课现象或者平时上课不认真学，在考试的时候死记硬背内容以应试为主。教师则以传授专业应用型知识为主，认为学生学到知识才是重中之重。完全忽视了德育的重要性，片面地追求知识，甚至有些老师本身也轻视思政课的老师。这些情况都把德育造成了边缘化，弱化了德育的地位。没有德育教育作为前提，智育培养的目标和价值缺乏了道德取向和精神目标；没有智育教育作为保障，德育教育则缺乏了实际