2013年高考作文审题与立意.pptVIP

例1: 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。? 立意: 应顺其自然，不能把自己的观点强加于人 五、把握情感倾向法 例2、一个面包师长期从他的邻居——一个农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。”面包师听后哑口无言了。 立意——做人要诚信，如果心怀不轨，居心叵测，自己也必将被背叛和欺骗。 5、联系实际法—— 现实生活的某些思想、观点往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。 例1、①（蚂蟥）多次吸你的血，它都用热烈的亲吻。②（香烟）时时刻刻的亲热，从你口中吻去多少健康。 分析：由蚂蟥、香烟联想到人类社会，我们很容易想起“口蜜腹剑”这个成语，这一组合材料的主旨也就容易把握了。“表里不一”。 有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多 角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其 侧面和反面立意。 6、多向辐射法 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只老鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 6、多向辐射法 1、找材料中的对象及相应内容： 乌鸦 乌鸦学老鹰抓小羊→羡慕→被牧羊人抓住 对象 内容 牧羊人 “这是一只忘记自己叫什么的鸟 ” 孩子 “它也很可爱啊！” 立意 知人难，知己更难 正确认识自己 要确定好人生的位置 人贵有自己之明 要大胆地尝试，勇敢地追求。 方法小结: 例题分析 （09年全国卷Ⅱ ）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。????? 南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。 要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 （一）思考：为什么会有这样的结果？ 1、以果溯因法（有几个“因”，就有几个立意角度 ） （1）幼龟 “侦查兵”：失职——责任，个人与群体。 （2）幼龟群：盲从——拒绝盲从，不轻信经验。 （4）老鹰：审时度势；坚持不懈。 （3）游客：好心办错事，善心帮倒忙。 2、肯定（或正面）和否定（或反面）的角度 （1）幼龟 “侦查兵”：??????????  （2）幼龟群：?????????? （3）游客： （4）老鹰：审时度势；坚持不懈；塞翁失马，焉知非福。 肯定——冲锋在前真勇敢?????????? 否定——忘记使命太遗憾 否定——不要盲从??????肯定——大海（梦想）的召唤 肯定——不知者不怪，施救者善良之心可赞???? 否定——帮助人要了解其实际需求，不能想当然。 　　　 　　　所以，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。上面的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综