青少年社区同伴关系研究.pptxVIP

儿童相见不相识;研究脉络;现象：北京 小孩嬉笑打闹的场景 小调查结果 社会问题：电视少年、电脑少年 孤独症、自闭症 初步断定：大城市青少年社区同伴关系缺乏 青少年：3—15岁的幼儿园、小学、初中儿童;上海大学社会学系2005年一项调查显示，有20.8%的中学生将电视作为首选休闲活动，37.1%的中学生把电视当作获取信息的首选途径。电视丰富了青少年的课余生活，为他们提供一个不同于课堂教学的学习途径，但同时也带来肥胖症、近视眼等一系列问题。此外，电视还会对孩子的心理造成负面影响。（2005年8月） 据香港商报报道，有调查指出，超过八成香港青少年曾感到孤独，而感到经常孤独的更达二成三；虽然有八成人表示，和知心朋友倾诉能减少孤独感，但他们的纾缓方法主要却为听音乐及睡觉，分别占70%及64%。（2006年） 2008年7月24日中国互联网络信息中心最新发布的《第22次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2008年上半年，中国的网民人数已经达到2.53亿人，首次超过美国跃居世界第一。而在中国网民的庞大群体中，比重最大的是学生，占上网总人数的30%，达到7600万人。在中国网民年龄结构中，18岁以下青少年为第二大网民年龄群体，占人数19.6%。 ;部分城市儿童为何成小“宅男宅女” ？（新华网 06/01） “我喜欢玩‘植物大战僵尸’”“儿童节我想要‘穿越火线’中的一把枪”……在“六一”儿童节前，记者在吉林省长春第八届动漫博览会上采访时发现，城市里的小“宅男宅女”正在增多——他们最爱玩的游戏不再是跳皮筋、打沙包、跳房子，而是玩电脑、看电视；想要的儿童节礼物是虚拟电子游戏道具。 “四宗罪”导致孩子不会“玩” 【一宗罪】没时间玩 【二宗罪】缺玩伴玩 【三宗罪】不敢玩 【四宗罪】没地方玩 /local/2012-06/01/c_112093161_3.htm ;青少年同伴需求 父母依恋→同伴依恋 男生VS女生 上海儿童虚拟互动社区摩尔庄园在线调查了156737名青少年，结果下表所示 （新闻晚报，2012/04/18 /news/gb/content/2012-04/18/content_5264298.htm.）;心理学和教育心理学 促进自我同一性的形成和人格的发展； 为青少年发展社会能力、获得熟练的社交技巧提供了重要的背景； 获得社会支持与认同，增强安全感和亲社会性，克服社会焦虑体验； 社区同伴关系： 弥补青少年同伴关系的缺乏；可以带动邻里关系融洽起来；培养社区居民主人翁意识;家庭 社区 学校;家庭 家中可陪伴青少年的人： 父母：人格特征难以匹配；生活压力大无暇陪伴；全方面安排（不适合、不能够、不科学） 兄弟姐妹：无 计划生育、经济压力 教养方式、家庭功能、社会经济地位等 ;社区 硬环境：公共设施和公共场所（载体） 以老年人的需求为标杆，健身设施、休闲设施较多而娱乐设施很少 设计不合要求 ;社区 软环境：社区治安、青少年活动 在北京、上海、广州这样的大城市中，人口基数大，外来人口多，人口流动频繁，社会贫富差距大，治安问题严峻，公众缺乏社会安全感。 广州市社会治安综合治理办公室和广州市公安局指挥中心委托中山大学社会学和人类学学院开展的“2010年广州市公众安全感与治安满意度调查” ;社区 软环境：社区治安、青少年活动 社区主动或居民自发开展的集体活动很少，大多数活动是由团委、医院、学校、志愿者组织等开展的爱国教育、科普教育、普法教育、成长教育等 被动接受、天性被忽视 ;学校 学校以升学率为主旨： 升学率或合格率 学校名声 学校教育囿于校园： 轻视实践经验 安全顾忌 教学内容囿于课程标准： 缺乏邻里或社区教育，或者说缺乏邻里和社区教育的合理形式 说教 死记硬背 ;1、公共设施和公共场所 社区图书馆 纽约市每个社区都有自己的“邻里图书馆”，每个图书馆都有青少年服务部，专门为小读者服务。美国中小学老师布置的许多作业需要靠图书馆的资料才能完成，孩子们在下课后或放学后都会去图书馆查找资料。下午学校放学后许多孩子会到社区图书馆写作业，同时等候父母下班接回家。图书馆冬暖夏凉，有伙伴，又安全。另外，图书馆经常免费组织文学、音乐、美术、戏剧、工艺讲座和辅导课，提供给社区孩子。图书馆集托儿、学习、娱乐于一身，不仅减轻父母照看孩子的压力，还方便社区孩子交流学习，增进友谊，对良好邻里关系的维持大有裨益。 社区运动场 除了绿地、公园等公共空间，在纽约市的每个社区都有小型运动场，里面有攀登架、滑梯、网球、篮球、壁球等设施，适合各种年龄段青少年的锻炼需求，为社区青少年搭建了活动天地和交流舞台。 ;2、社区活动 美国社区活动有不同类型，有教会组织的慈善活动如感恩节，也有社区