以视力残疾学生发展为本的培养目标.pdfVIP

同 嗣 川 阳 u mwRm 机 E D Nt 商怔蝙辅z 达理 视点 四 … 广「广γ产「二ι川川工r川λ C~_自串酷酷~~τ川J川干J 以视力残疾学生 发展为本的培养目标 • 钟经华韩萍 《盲校义务教育课程设置实 展 立足心珊康复和四白精神培 髓，锵承和坚排了中罔特殊教育 养;适应现代生活需要，体现了 验方案;} 培养目标部分开宗明 义地提出全朋贯彻党的教育方 特殊教育终极的目标。 的特色:尊重个性发展 纵观我回盲校从 1962 年到 20 世纪 90 年代以来世界教育培 针，促进视力戒疾学生合面发展， 1987 年、1993 年培养目标的几次 尊重个性发展，开发各种潜能，补 目标的主旋律:开发各种潜 f尝视觉缺陷，克服硝疾带来的种 演变，可以辛苦出，金回发展、补 能，立足戒疾学生能做什么，是 偿视觉缺陷的基本指导思想始 种困难，适应现代生活需要。 以积极的观点看待残疾;补偿视 余面贯彻党的教育方针 终贯穿其中o 2007 年颁布的新的 觉缺陷 是国家对各级各类教育的总体要 课程方案不仅很好地继承了这个 几十年来我国特殊教育的成功经 基本指导思想，还提出了开发各 求;促进视力残疾学生全面发 验;克服残疾带来的种种网难， ，点和其他课程教学内容，让学生熟锦应用现代信 艺术{就提工、音乐) 除普通义务教育o术 息技术，以拓宽获取信息的渠道，补偿视觉缺陷， 课税内容外，还应让学生掌握宵义或印刷音乐符 开发潜能，培养现代传息素养。 号;注意通过形体训珠、律动等形式补偿视觉快 锦合实践i舌功 内容包括参观访问、社会服 陷、排正宵态:对在音乐方面有特殊爱好和才能的 务、与外校联谊、研究性学习、社区服务与社会实 学生要加强个别指导门开展拭工、况工、雄切、木 践等活动以及劳动与技术教育等。充分发挥学生 工、会立二、编织等二关J:教学，提高学生的触觉、地动 的主动性、拙立性和创造性，丰富学生的精神生 觉号子感受能力以及子的协调能力，发展学生的空