第四讲句式变换.doc

把字句与被字句 （一）转换方法： “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 （二）举例分析  （1）他紧紧地握住了老人的手。（变为把字句、被字句） ［分析］陈述句变“把”字句时，将宾语调到主语后加“把”字，谓语放在句子末尾。变“被”字句时，宾语调到主语前加“被”字。 ［答案］他把老人的手紧紧地握住了。（把字句） 老人的手被他紧紧地握住了。（被字句） （2）我把那本课外书读完了。（变为被字句） ［分析］“把”字句变为“被”字句时，宾语调到主语前，删把加被字。 ［答案］那本课外书被我读完了（被字句）（三）练习： 方法：在做这类题之间的互换的时候，要先找准主语，动作，对象，先不看这三个词前面的修饰词，再利用把字句被字句的句型特点进行修改，如“对象”被”主语”怎么样：”主语”把”对象”怎么样。 1大灰狼把小羊吃掉了。（改被字句）  2蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。（改把字句，被字句）  3我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。（改把字句，被字句）  4女教师取下了信箱里的花束，轻轻地贴在自己的脸上。（改把字句）  5急促的敲门声惊醒了睡梦中的我。（改把字句，被字句）  6狡猾的狐狸吃了乌鸦从嘴里掉下来的那块肉。（改把字句，被字句） 7猛烈的太阳照得她的皮肤黝黑发亮。（改把字句，被字句） 8小明踩死了这只蟑螂。（改把字句，被字句） 9我不小心弄坏了爷爷的花。（改把字句，被字句） 10鹅毛大雪把大地铺上了一层白色。（改被字句） 11 每天，教室被同学们打扫得干干净净。（改把字句） 12 小华拿走了数学课本。（改把字句，被字句） 13 同学们交给我一项任务。（改把字句，被字句） 14 姐姐送给我一件最有意义的礼物。（改把字句，被字句） 15 陈医生看好了孩子的病。（改把字句，被字句） 陈述句与反问句 （一）转换方法： 　　 1.陈述句变反问句：原句+疑问词+不+语气词-句号+问号 　 2.反问句变陈述句：原句-疑问词-不-语气词-问号+句号 　　 反问句变陈述句，去掉问号，有加强反问的语气词去掉，在变换后的陈述句中适当的地方必须加一个否定词，才与原反问句意思一致。 （二）举例分析： 比如：“难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？” （1）变换陈述句：“他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。”若变换为“他承认人的正确思想不是从天上掉下来的。”就与原反问句的意思不一致了，答案就是错的，因为否定词“不”放的位置不当。 （2）肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。 比如：“你应该去看他。”变为：“难道你不应该去看他吗？” 　　 否定句变反问句，去掉句中否定词或在变换后的反问句中再放上一个否定词，才与原句意思相符。比如：“他不应该看她。”变为“难道他应该去看她吗？”或“难道他不应该不去看她吗？”由此可见：反问句的问号，起了一个否定词的作用。反问句是对一个肯定内容或否定内容的否定。 （三）练习： 反问句变陈述句 1．您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊 ？ 　　 2．淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？ 　　 3．那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？ 　　 4．如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？ 5．不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 　 6．这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 　 7．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 8．学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？ 　 9．肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？ 　 10．字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 　 11．这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？ 　 12．当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？ 　 13． 在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？ 　 14．看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 15．外公，这不是您最宝贵的画吗？ 　 16．白石老人看后好不吃惊