新课导学 梁任公12.ppt

2.生字生词： 叱（ ）咤（ ） 迥（ ）乎不同 莅（ ）临 精悍 （ ） 酣（ ）畅 博闻强记（ ） 博闻强识（ ） 一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起 来。形容威力极大。叱咤：怒喝声。 形容知识丰富，记忆力强 。 生悟： 慷慨淋漓的演讲，痛哭流涕与开怀大笑并存； 谦逊自负的开场，沉着冷静加激动不已完美结合； 强烈情感的三次，愉快美妙和感动人心融为一体！ ——康硕 生悟： 倒不是因为他开朗直爽，也不是因为他风趣幽默实在是他的文学修养高，才华横溢，让我对梁启超有了敬佩之心。 ——黄丹 生悟： 读完这篇文章之后，一个鲜活的人物形象跃然于纸上，作者塑造了一个办事认真，感情丰富的导师的形象。通过作者的描写，梁任公先生也给我留下了十分深刻的印象，作为一个有着传奇般人生经历的人，任公先生的认真、自信、博学和富有情感，这些特点深深打动了我。 ——蒋少斌 敬仰、欣赏、赞美之情 生悟： 潇洒稳健光芒照， 涕泗大笑引证妙， 满腹经纶个性傲， 文采见解及独到， 此等人才世难找！ —— 柳皓宇 师语： 用真诚之笔，写率真之人； 以醇真之文，撼读者之心。 ——学会我手写我心 迁移·应用 以《我的高中老师们》或《我的新同学》为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：1、抓住人物特点，凸显人物个性； 2、运用多种人物描写的方法把人写“活”； 3、恰到好处地议论或抒情； * 新课导学 记梁任公先生的一次演讲 作者：梁实秋 梁实秋故居 梁实秋 1.作者简介：梁实秋(1902 —1987)，原名梁治华，散文家、文学评论家、翻译家。浙江余杭人。1915年就读于清华大学，1923年留学美国。回国后曾先后任教于东南大学、济南大学、青岛大学、北京大学等校。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，代表作《雅舍小品》，主要著作有《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》，译著《莎士比亚全集》等，主编《远东英汉大辞典》。 一、知识积累： 梁启超（1873—1929），中国近代维新派领袖，学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。1895年追随康有为发动“公车上书”，1898年参与“百日维新”。“戊戌变法”失败后逃亡日本。1916年策动蔡锷组织护国军反袁。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。早年所作的政论文流利畅达，感情奔放。晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为《饮冰室合集》。 梁启超 chì zhà jiǒng lì hàn jì zhì （hān 叱咤风云： 博闻强记： 博闻强识： 梁启超 二、整体感知： 看课后第一大题，学会用旁注的方法进行阅读： 1.自由诵读课文，找出描写梁启超的句子，并进行批注：这些句子反映了梁任公先生的什么特点？ 写作提示：作者对梁任公先生的形象不是抽象地概说，而是具体化为各种表现，选取梁任公先生的典型事例，从形貌、表情、声音、动作、讲稿等各个方面进行描写。 走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。 对梁任公的外貌描写，简练传神。先写身材肖像衣着，后写稳健潇洒的精神气质。既遵循人物固有特点，又略有夸饰，表达学生对教师的由衷的赞美之情。 作者是如何把梁任公这个人物写“活”的？ 他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！” 写梁任公演讲的开场白，写出了其独特表情特点和既谦逊又非常自负的性情。 他的声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。 对梁任公的语言描写，状其演讲风采。 他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大