创新思想品德课教学模式初探.pdf

Jan．2017 学周刊 教学研究 2O1第7年3期1月 Vo1．3 LEARNING WEEKLY 创新思想品德课教学模式初探 岳淑玲 (河北省沧州市第十三中学，河北 沧州 061001) 摘 要：中学思想品德课必须-9时俱进、不断创新，才能以其鲜明的时代精神，培养 21世纪需要的新人，才 能使我们的思想品德课教学充满生机和活力。在实际教学中，在继承传统优秀教学方法的基础上，要树立新的 教学观念，以学生为根本，把思想品德课切实落实到学生的日常生活中，创新教学思路和方式，确保学生思想品 德水平的提升及教学质量的提高。 关键词：思想品德课；改革思路；创新方法；扩展渠道；提高效果 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673—9132(2017)03—0065—02 DOI：10．16657／j．cnki．issn1673—9132．2017．03．040 思想品德课具有鲜明的时代性 ，要根据时代发展的不同 二、以生为本。教学方式听取学生的意见与呼声 情况采取不同的教学策略。当前，许多社会不 良因素极大地 思想品德课的教学效果如何，关键看是否能调动学生学习 影响着每个人的价值观念 ，如个人主义 、金钱至上 、享乐奢靡 的积极性和主动性。在进行思想品德课教学的过程中，必须要 等，在这些因素的影响下，人们的思想和价值观都受到了极大 倾心听取学生的建议和看法，将学生始终放到教学的主体地 的冲击，存在着一定的不稳定因素。这就要求在进行思想品 位，尊重学生的学习选择 ，杜绝各种形式主义的教学模式。此 德课教学时除了继承传统的教学经验外 ，还必须进行符合新 外，应当将自己摆在和学生平等的地位，切忌高高在上式的宣 情况的改革 ，改变教学思路 、创新教学方法 ，最终使思想品德 讲 ，否则不仅不会取得预期的效果，甚至会引起学生的极大反 课能够跟上当前社会的发展，与时俱进，发挥思想品德课应有 感 ，要在平等、和谐、民主的前提下进行换位思考，引导学生发 的教育作用。 现问题和解决问题，使得学生能够在极高的兴奋点上去学习。 一 、 思想品德课教学应当紧跟当前的形势，与时代同步。 三、思想品德教学要与加强精神文明建设相结合 与时俱进 思想品德课教学不是一个单独的、孤立的学科，而是需要 首先，要树立新的教学观念，狠抓实效，避免形式主义和走 和其他学科相结合，从而实现彼此之间的有效渗透和促进。例 过场。要从单纯地进行思想品德知识的学习转向知识学习、能 如，思想品德课教学要与 “文明单位”“文明宿舍”优“秀学生” 力培养 、德育素质提高的新理念中来。其次，应当完善当前的思 “爱心使者”等评奖活动相结合，以评选来促进学生对思想品德 想品德课教学机制，将党、政 、工、妇、团等工作和思想品德课教 课教学 目标的正确认识。此外，思想品德课不能以单纯的说教 育教学工作结合起来，调动所有教育工作者的积极性，避免 “老 为形式 ，应当和文化建设相结合，以此来提高学生学习的自觉 好人”现象，以岗位责任制的形式层层抓好，不留死角地进行思 性 ，提高思想品德课教学的实际效果。例如 ，可以在学生活动 想品德教育，以增强思想品德课的教育效果。再者，应当注意奖 室、学生之家、学校阅览室等文化活动场所张贴宣传标语、展示 惩并重，建立新的教育教学管理模式，以严格的规章制度为根 宣传栏等，从而潜移默化地起到教育的效果，最终促进思想品 本依据，使得整个思想品德课教学能够行之有效地进行。此外， 德课与学校文化建