农村进城务工人员子女教育问题浅析.pdf

^ 碎 ; 论 坛 N2017年第3期 农村进城务工人员子女教育问题浅析 胡学明 曲靖市沾益区水桥小学，云 南 曲 靖 655331 摘 要 随着社会的变革,人口流动增加，大量的务工人员涌入城市，随之带来的是这些农民工子女就学 问题，由于农民工工作性质流动性较大，给学校教育带来了难题。 关 键 词 务 工人员子女心理教育 中图分类号:G625.5 文献标识码:A 文章编号 ： 1002-7661(2017)03-0018-02 教育专家指出，农民工子女进城后，如何让他们在全新 农民工子女一般生活在乡村，接受的是相对不完善的 的环境里适应城乡差距，如何帮助孩子们身心健康成长，是 基础教育，形成了能适应当地风俗生活习惯、道德文化水平 摆在教育面前更大的难题。 的性格特点。这种早期性格一经形成,将来很难改变。他 我校是沾益区直属小学。2015年秋季,我校在册学生 们的父母进城，面对的是生活习惯、风俗习惯迥异的社会， 人数2046人，其中农村户口学生1506人，占学生总数的 他们在情感上产生了较大的落差，心理上的失落感和不适 73.6%,接纳外省外县务工人员女人数368人，占学生总数 应也就在所难免。农民工由于地区差异，来到城市后，受到 近 18%。从数字看出:农家子女和进城务工人员子女的教 当地居民的歧视和排挤，人们用有色的眼镜来看待他们，把 育在我校教育的比重逐年增加。 他们当作特殊的群体，这样，这些农民工的孩子自然也无法 这是一个特殊的群体，特殊就在于他们生活在城乡二 融入当地的社区，孩子就有着“我要回家”“我要报复”等强 元结构的缝隙中，是一个相对的弱势群体。这个群体的教 烈的思想意识，有意无意间都有所流露 。而且,农民工及其 育成败直接关系到整个学校教育工作成绩。如何有针对性 孩子把本土落后的风俗习惯和不良的生活方式带到现居 地对他们进行教育,这对我们学校来说必须研究课题。 地，甚至还在当地的社区里有一些犯罪行为，加深了当地的 一、农民工子女心理问题的原因分析 居民对他们的歧视。这样，形成一种恶性循环，更是把孩子 1.社会环境的影响 推向社会的对立面。同时农民工子女的居住环境拥挤、狭 而是为了解决实际问题。在《原子的核式结构原子核》一 如果末端完全水平，小球将一直运动下去，用不停止。正因 课教学中,我们用多媒体演示了粒子散射情况，给学生留下 为伽利略构建了光滑这一理想化的模型，才有惯性定律的 了深刻的印象。当然并不是说多媒体应用的越多越好，只 重大发现。 有那些在高中阶段无法用实验演示的内容用多媒体演示才 法拉第对带电体、磁体周围空间存在的物质，设想出电 比较好。 场线、磁感线的模型，并用铁粉显示了磁棒周围的磁感线分 三、重视对学生建模意识的培养 布形状，从而建立了场的概念。 物理来自于生活,但在高中阶段我们研究的很多方法 爱因斯坦受普朗克量子假设的启发，大胆地建立了光 是经过抽象的，是一种理想化的模型,因此我们必须重视对 子模型，并提出著名的爱因斯坦光电效应方程，圆满地解释 学生建模意识的培养。放眼物理学发展史，许多重大的发 了光电效应现象。 现与结论都是由于科学家们经过大胆的猜想构思,创建出 构建物理模型是解决物理问题的一个重要思想，因此 科学的理想化的物理模型，并通过实验检验或实践验证，在 教师在平时应随时注意培养学生的这种思想，我们在教学