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学 术 园 地 现 代 农 业 2017年 2 期 农村基础教育问题的思考 何凤学 山东省临沂市工业学校 受教育是一项基本人权，也是一个国家发展的关 广大教育:E 作者充分重视的问题。由于条件所限制， 键所在;教育是确保个人的潜力充分发挥及确保在根 面向升学仍然是农村基础教育的一个重要取向。农村 本上解决一个国家不发达问题的重要工具。我国是一 甚础教育偏向优秀学生，忽视大部分学生，同时也没 个农业尤国，只有农村得以发展，才能真正实现社会 有办法把办学的注意力集中到全面提高学生的素质 的和谐发展。农村发展的基础是搞好农村的基础教 身上 S 育。基础教實是地方事业，担负着为地方培养人才的 6.新的“读书无用论”开始盛行 重要任务。基础教育办得好坏，直接关系到地方经济 新的“读书无用论”在农村抬头@农民送子女上学 和社会的发展与进步p 然而，农村基础教育现状却不 1 的具有很强的功利性，即考大学，找一份好工作。而 容乐观D S, 前我国高校大规模扩招，学费増长速度快,相对房 _ 、农村基础教育存在的问题 民收入标准太高9而息„当今大学生就业形势严峻，来 1. 经费何题 自农村的大学毕业生由乎缺少有关社会关系，更不容 由于社会经济发展不平衡，城乡二^经济结构使 易找到工作，这种情况直接影响了农民送子女人学的 城乡贫富鲞距拉大，造成城乡教育的严重差姐。其宣 积极性。与其到时大学毕业找不到、^ 作 ，还不如不上 接反映就是农村教育投人不足，教育资源贫乏$ 中央 学皁点去打工挣钱，这是一般农民的普通心理s 的有关政策并没有真正落到实处，经费运行缺乏有效 二、农村基础教育问题解决的对策 的监督机制，农村教育已经负债累累，教师几乎没有 1. 解决经费难题,改善办学条件 福利、奖金，基础设施建设受限，公用经费人不敷出。 要加大农村教育投人，调整转移支付机制。农村 2. 城乡教育差炬不断扩大 税费改革后，政府加大了农村教育财政转移支付的力 我国农村教育条件无法与城市比,先进的教育手 度 ，價釋:前一些地方农村敎貪;经费仍存在不小的缺 段、教学设施、教学器材、教学条件无从谈起;教师的 要解决好这个问题，貢先要确定不同地区中央、 I 资、福利待遇相差越来越悬殊，致使农村的教学质 省、地、县几级政府的财政分担比例，保证教育经费按 量难以提高，同时，由于城乡教育差距的存在，使得不 时、按量落到实处;其次，对y 中西部贫困地区和少数 少农村家庭将子女送到城市学校就读，既减少了农村 民族地区，国家可以在资金投人方面采取特殊措施， 生源，又降低了生源质: 创造条件切实保障贫困地区学生接受义务教育的权 3. 师资问题 利 Q 农村义务教育是我画教育:工作的熏J i ,而农村的 一方面，农村教师不配套现象严黨4不少学校聘 小学教賣東鳥黨中之重。.輦::视农村小学教費_,改養农 请临时代课教师，无法保障正常开课和教学质量;另 村小学教育现状,是农村义务教育能否顺利发展的重 一方面，由于一批学历低、素质较差人员进人教师队 要基础，只有加强农村小学教育的力度，才能逐步提 伍，导致教师队伍整体素质不高，年龄结构