促进批判性思维发展的在线学习活动角色设计.pdf

远距 2017年第2期 总第170 促进批判性思维发展的在线学习活动角色设计 袁梦霞，俞树煜，聂胜欣，董勤兰 (西北师范大学 甘肃 兰州 730070) 【摘 要】知识经济时代，批判性思维对于创新人才的培养具有重要意义，利用在线学习来发展批判性思维是 一 个很好的切入点，而角色扮演在在线学习活动中是必不可少的因素。在对 当前文献研究的基础上，构建角色设 计框架．采用准实验研究方法和内容分析法等研究方法，通过在线学习来验证角色扮演是否会影响学习者批判性 思维的发展。研究结果表明，本实验中所采用的角色对学习者批判性思维的培养和发展产生了积极的影响，学习 者的批判性思维深度有所提高。 【关键词】批判性思维；在线学习；学习活动；角色设计 【中图分类号】G64 【文献标识码】c 一【文章编号】1001—8700(2017)02—0076—07 分析在线学习活动中的角色设计能否促进学习者 一 、 引言 批判性思维的发展 。 20世纪 7O年代 ，批判性思维逐渐成为美 国教 二、促进批判性思维发展 的在线学习活动研究 育改革的焦点，自此批判性思维教育便受到高度关 综述 注，大学生批判性思维的培养已经明确成为大学教 育的目标。1991年，在美国出版的 《国家教育 目标》 近几年来，学者们高度重视信息化环境下批判 报告中，明确要求各类学校 “应培养大量的具有较 性思维的发展和培养，研究关注重点逐渐从理论研 高批判性思维能力，能有效交流，会解决问题的学 究过渡到实证研究。张文兰认为，信息技术与批判 生”。…在信息化社会，培养大学生的批判性思维能 性思维相结合的研究，需要进行合理、先进的实证 力显得越来越重要 。 研究，才能够全面、客观的描述信息技术环境下批 随着批判性思维在教育领域受到充分的重视， 判性思维发展的现象和规律。_3在对当前文献进行 在信息技术迅速发展的今天，利用在线学习来发展 分析的基础上，可以发现 目前国内外关于在线学习 批判性思维是一个很好的结合点，而角色扮演在在 与批判性思维的研究主要聚焦在 以下三个方面：在 线学习中是必不可少的因素。在线学习活动中，角 线学习活动对批判性思维的作用和影响、在线学习 色指导学习者的行为，角色设计是否恰当直接影响 中促进批判性思维能力培养的模型的建构以及批 学习者问题解决等高级思维活动。2因此，在在线 判性思维培养方式与策略研究。 学习中，通过角色扮演，学习者明晰 自己的任务和 合理、有效的在线学习活动设计对学习者批判 职责，促进问题解决，从而使学习者的批判性思维 性思维的发展能够产生一定的作用和影响。Jane 得到发展。本研究将在相关研究的基础上探讨在 Guiller等人研究表明，相比较传统的学习方式，大 线学习活动中的角色如何进行设计，并以此为基础 学生更倾向于在线交流的方式，而且发现在线交流 【基金项 目】全国教育科学规划教育部重点课题(编号：DCA130221)“促进批判性思维发展的在线学习活动设计”研究成果。 【作者简介】俞树煜，西北师范大学教育技术学院教授，硕士生导师；袁梦霞，聂胜欣，董勤兰，西北师范大学教育技术学院硕士 研究生。 76 模式中学习者明显存在批判性思维的迹象。4【JAn． 思维的基本特征 ¨。 uradha．A．Gokhale的实验得出结论：通过观点表达、