体育教学与高职学生思想道德教育探析①.pdf

学校体育学 2017 年(第 7 卷)第 04 期 DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.04.109 体育教学与高职学生思想道德教育探析① 林淑冰 (泉州幼儿师范高等专科学校 福建泉州 362000) 摘 要:体育教学作为高职教育的一个重要组成部分,不仅担负着传授体育知识、技能,增强学生体质的任务,还担负着培养学 生良好思想道德品质的重任。笔者在多年的教学实践中,通过分析现阶段高职学生思想道德教育现状、体育教学对高职学生思 想道德教育的影响,力图探寻一系列行之有效的措施,以促进高职学生更快更好地健康发展。 关键词 :体育教学 高职学生 思想道德教育 中图分类号:G807 文献标识码:Ａ 文章编号 :2095-2813(2017)02(a)-0109-02 1 高职学生思想道德教育现状 2 体育教学对高职思想道德教育的积极作用 随着经济的迅速发展,体育道德也随之发展,其内容和形式深 体育教学作为高职院校素质教育的一个重组成部分,是学校 刻影响着高职学生的思想和生活,现阶段高职学生的思想道德总 思想道德教育的重要阵地,其开放性、直观性,实践性、交往性、即 体良好,但部分学生思想品德状况还是令人担忧。其主要表现在以 时性等特点,对于加强学生的爱国主义教育、促进学生的集体主义 下几个方面。 精神、培养学生顽强的意志力起着至关重要的作用。 1.1 社会责任感缺乏 2.1 有利于培养爱国主义精神 社会责任感是指个体对自身在人类社会和自我发展中所承担 爱国主义教育是高校思想道德教育的主旋律,体育教学是促 的责任的一种意识。现阶段的高职学生大多是95后甚至是00后的 进爱国主义教育的重要手段。高职体育教师在教学的过程可以 独生子,他们是父母眼中的宝贝,父母为他们包办一切事务,从不 经常为我们的学生讲述一些优秀的体育健儿,调动学生的爱国 让孩子体会生活的艰辛，也从不要求孩子回报,使他们养成了一 热情。例如,男排主帅汪嘉伟曾放弃日本舒适的生活回到祖国执 种事事只为自己着想,习惯了别人围着他转,完全没顾虑别人的感 教,接手中国男排后,他及时抓住机会向队员进行爱国主义教 受,不知道如何去关心他人、关心集体,更不懂得何为社会责任 育,调动队员的积极性,终于在1997年9月在亚洲男子锦标赛上, 感。 获得了久违18 年的亚洲冠军。类似还有中国排球队长郎平、乒 1.2 满足现状,缺乏进取心 乓皇后邓亚萍、水中蚊龙林莉等无数例子表明,在体育教学中不 拿破仑曾说过:“不想当将军的士兵不是好士兵”。然而我们的 断加强爱国主义教育,从而激学生的爱国热情,促进学生取得优 学生,很多都满足于现状,甘愿当士兵,缺乏进取心。比如，在我们 异成绩。 每年的校级运动会上,百米中跨栏这一项目报名的人很少,因为很 2.2 有利于促进集体主义精神 多学生认为这一项目难度大,不愿意报名参加,认为不参加也没有 体育教学中的集体项目都渗透了集体主义精神教育,每位参 关系,反正体育能过关就行,没必要太拼。这种满足现状、缺乏进取 加者都是集体项目中不可或缺的一员,要求训练者严格遵守活动 心的心态决定了他们在学习中也根本不可能去刻苦训练,努力拼 规则,体育教师通过了解学生的特点,让每个学生充分发挥自己的 博取得更好的成绩。 优势,调动他们参与集体项目的积极性,使他们自觉遵守集体的安 1.3 自制力差,易发生冲突 排、做到大家互相配合