传统武术在高校的教育功能浅探.pdf

2017 年 2 月 武术研究 第 2 卷 第 2 期 传统武术在高校的教育功能浅探 靳志鑫 太原科技大学晋城校区，山西 晋城 048000 摘 要：传统武术作为中华民族所特有的文化瑰宝，在学校体育教学中扮演着重要的 角色。而学校作为培养人才的摇篮和启蒙地，将传统武术引进高校，可以促进学生身 体素质的发展，更能推进中华民族传统文化的传承和保护，以对提升国家软实力，拓 展传统武术发展路径提供参考依据。 关键词：传统武术 高校 教育功能 中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2017）2—0018—03 传统武术作为中华民族所特有的文化瑰宝，在历 术教育涵盖内容较为广泛，其不仅仅指武术教学，在 经五千年东方文明的洗礼，传统武术早已超然成为中 授课过程中通过对武术拳种或套路的学习，对学习者 国的代名词——中国功夫。无论是影视明星为世界影 的身体素质、思想意识、价值观念、品性道德的影响 迷呈现的惊险动作剧情，或是海外孔子学院开设的武 和熏陶，使学习者的技术技能和综合素质的双提升。[1] 术传播课程，都在将古老东方文明的传统武术，潜移 武术教育其简单概括为：“通过学校体育课程学习武 默化地融入到人们的视野当中。作为世界影视巨头的 术技能和武术文化，可以对学习者的身体素质、文化 美国华特·迪士尼影片公司，也时常将中国功夫作为 素养重塑。”武术教育不仅可以传播中国传统武术， 影视中心，展开影视剧作获得无数好评。而 2008 年出 同时也可以传承传统文化，对提升国家软实力，塑造 品的动画片《功夫熊猫》更是将中国传统武术中较为 人才品行、道德、价值观念起到举足轻重的作用。 知名且最具特色的武术拳法，代表着中国功夫中的“猴 2 武术教育功能划分 拳”“蛇拳”“虎鹤双形”“螳螂拳”等拳法武术， 2.1 武术教育的知识技能学习 搬上了世界影视银幕，诙谐幽默又不失严谨地展现武 传统武术作为一门功课走进高校，其主要目的就 术打斗场景，同时也将武术文化中所蕴含的坚韧、机智、 是知识传授，为中国高等院校的莘莘学子带去传统文 勇敢等精神带给了全世界的孩子。武术的本质就是技 化知识。而传统武术是中华民族先祖的智慧结晶，越 击，在原始社会时期武术的表现形式有狩猎、争夺领地、 过沧海桑田的历史变迁，将宝贵文化传承至今。传统 部落冲突等；奴隶制社会和封建社会更是将武术纳为 武术作为中国文化不可或缺的重要载体，其中融汇了 统治者所用，成为服务统治者的利器，自唐代开创的 中国的哲学、医学、兵法、技艺、教育、美育等，表 武举制度更是将统治者的取贤纳士引入科举体制，为 现出博大的兼容精神。将中国传统武术融入学校教学 武术人才的培养奠定了社会基础；火器的发明与创造， 体系，不仅仅是丰富学生的兴趣爱好，扩展学生的知 无疑终止了冷兵器时代的延续，两军执戈对垒，战马 识层次，更是为广大学子对中国传统文化认识、传承 嘶鸣的绞杀已被扣动的扳机枪械所取代，武术也慢慢 来教育出知识与技能并升，道德与素养共成的社会型 湮没没在炮火硝烟中。随着社会文明的进步与发展， 人才。 武术所涵盖的功能也在不断变化，逐渐衍生出娱乐、 传统武术多数以体育课的形式面向学