以人为本的现代体育教育观构建.pdf

2017 年(第 7 卷)第 03 期 社会体育学 DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.03.200 ① “以人为本”的现代体育教育观构建 朱志敏 (贵阳护理职业技术学院 贵州贵阳 550081) 摘 要:作为科学发展观的核心所在,以人为本是保障国家与社会稳定发展的基础和前提,而将以人为本理念应用到现代体育教 育中,构建起相应的教育观念,可以推动我国体育教育的稳定健康发展。该文从“以人为本”的现代体育教育观的内涵出发,分析 了构建“以人为本”现代体育教育观的意义,提出了相应的教育目标,并就如何构建“以人为本”现代体育教育观进行了讨论。 关键词 :以人为本 现代体育 教育观 构建 中图分类号:G807.01 文献标识码:A 文章编号:2095-2813(2017)01(c)-0200-02 伴随着素质教育的不断深化,发展体育教育,推动学生全面发 斜,关注学生个人素质的提高,实现了运动自由与精神自由的有机 展逐渐受到了越来越多的重视。而作为我国教育事业的重要组成 结合;其二,塑造主体性人格。现代体育面对的是广大学生群体,在 部分,体育教育在提高学生的身体素质,保持学生身体健康等方面 教学环节,应该强调个体的主观能动性,充分尊重学生的独立人 意义重大,构建“以人为本”的现代体育教育观,能够在体育教育中 格,以学生发展为重心,进行课程的规划设计,引导学生整体素质 凸显学生的主体地位,促进教学质量的提高,进而推动体育教育事 的提升,促进其心灵的成长。 业的可持续发展。 3 “以人为本”现代体育教育观的构建意义 1 “以人为本”现代体育教育观的内涵 3.1 推动体育事业发展 以人为本实际上是针对传统的“以物为本”思想所提出的一 体育教育是一种以人为对象,以提高人体潜能为目标的教育, 种新的发展观念,将“人”放在了最为重要的位置,看作是构建和 在教学中必须尊重人、鼓励人,才能够确保其本身作用的有效发 谐社会的基础和保障。在我国经济建设中,一直以来重视的都是 挥。针对我国现代体育教育事业的发展现状,构建“以人为本”的现 经济的快速发展,在一定程度上忽视甚至损害了人民群众的需求 代体育教育观,可以为体育教育提供良好的指导,践行“以学生为 和利益,而科学发展观的提出,加大了对于“人”的重视,进行 本”的现代体育教育理念,进一步推动我国体育事业的稳步发展[2]。 “以人为本”的发展思想,对于我国各个领域及行业的发展都有 3.2 提升教师责任意识 着非常积极的作用。体育教育是我国教育事业的重要组成部分,也 体育教育对于教师的综合素质有着较高的要求,体育教师必 是提升人民群众身体素质,保持身体健康的关键所在,同样应该重 须具备专业的体育知识,熟练掌握体育技能,拥有丰富的教学经验 视“以人为本”的思想,将其植入到现代体育教育观念中,使得体育 以及责任心和事业心。“以人为本”思想在体育教育中的应用,要求 教育更加人性化,学生可以在教学过程中得到一定的成长和提升。 教师在开展教育教学工作的过程中,必须高度重视学生的实际情 在“以人为本”思想的指导下,体育教学的意义能够得到彰显,教育 况,分析教学方法和教学模式在每一个学生身上所体现出的效果, 工作者的教学价值观也可以得到革新,使得其对于体育教育的目 以实现体育教学的目标。应该将“以人为本”思想深深植入到体育 [1] 标有一个更加清晰准确的认知 。