以五育治五病——张伯苓教育思想浅谈.pdf

以 “五育”治 “五病” 张伯苓教育思想浅谈 华东师范大学中文系 赵志伟 张伯苓这样 阐述创立南开大学 的宗 旨： “中华 校 、家庭重智育 、轻体 育 的倾 向仍然严重 。古时 ， 民族 之 大病 ，约有 五 端 ：首 日愚 ，次 曰弱 ，三 日 理想 的人格是 “上马能击贼 ，下马作露布 ”，所 以 贫 ，四曰散 ，五 日私 ……创办南开学校 ，其消极 目 推崇 “野蛮 以体 魄 ，文 明以精神 ”。清代教 育家颜 的，在矫正上述 民族五病 ；其积极 目的 ，为培养救 元批评宋元 以来读 书人终 日伏案读 书 ，成天 只知做 国建 国人才 ，以雪 国耻 ，以图 自强 。”那么 ，怎么 学究式 的钻研 ，变成 “白面书生 ” “柔脆如妇人女 实现 这个 “积极 目的”呢?他提 出从 5个 方面进 子 ”，不仅 没有 “经天纬地之 略 ，兵农礼 乐之才 ”， 行 ： “一是重视体 育 ，二是提倡科学 ，三是成立 团 而且 是 “上 不见 一扶危 济难 之功 ，下不 见一 可 相可 体组织 ，四是进行道德训练 ，五是培养救 国力量 。” 将之才 ”。所 以 ，张伯苓 强调体 育 ，且将此放在第 为 了达 到这几个 目的 ，张伯苓竭尽全 力办 学 。 一 的位 置 ，这～主张在今 天 仍然 有意义 。体 育不是 后来 ，人们 总结 出 7条 南 开学校 的办 学经 验 ：一是 一 件 小事 ，它是治 “弱” 的一剂 良方 。 广筹 资金 。为 了经 费 ，张伯 苓 四处奔 走 ， 自称 “化 二、培养学生 “乐群”的性格 缘 的老和 尚”。二是广延名师 ，为 了保证教学质量 ， 聘请 学有专长 的学者授 课 ，约请 国外学者 来校讲 所 谓 “乐群 ”就 是培养一种 外 向、乐观 、开 学 。三是提倡科学教 育 。课程设置全 面且充实 ，尤 朗、与人融洽相处 的性格 。当下 ，很 多独生子女不 重理化实验课 ，以培养专业人才为要务 。四是注重 懂得如何与人相处 。狄德罗说 ： “专制社会培养 的 体育锻炼 。张伯苓强化体育课教学 ，开展丰富多彩 个个都是谦谦君子 ，而 民主社会培养 的个个都是小 的课 外活动 ，他不但 自己上体育课 ，而且兼任 华北 霸 王 。”此 话 虽然 有 些 绝 对 ，但 不 无 道 理 。面对 激 体 育联合会 副会长 。五是培养集体 意识 。张伯 苓重 烈 的升学竞争 ，学生与学生之 间从 小就存在竞争关 视学生班级集体意识的养成 ，支持学生成立 自治励 系。越是优秀 的学生 ，竞争越激烈 ，这造成他们 中 学会 、敬 业 乐群 会 、新剧 团、歌 唱 团等 。六 是 坚持 许 多人不能 “乐群 ”—— 小时候 自私 自利 ，长大后 言传 身教 。他每星期给学生上一次修 身课 ，以 “教 变成 “精致 的利 己主义者 ”。我们经常说起 “钱 学 育学 生 必先 教育 自己 ”为座 右 铭 。七 是确 立 “允公 森之 问”，问何 时能够得 “诺 贝尔奖 ”。然而科学研 允 能 ， 日新月异 ”的校 训 。 “允 公 ”就是 克服 自 究最讲 究 团队精神 ，一个文学家可 以写出一部传世 私 ； “允能 ”就是增加才 能 ，重视 实干 ： “日新月 佳作 ，而一个科学家无法靠 自己一个人来完成一项 异 ”就是 “苟 日新 ，日曰新 ”，即每天都要有进步 。 精尖 的科研任务 。社会其他方面需要 的人才也要求 这 7条办学经验其实就是张伯苓 的教 育主张 。 一 个人善于 “乐群 ”。 张伯 苓所说 的 “五病 ”，现在可 能除 了 “贫 ”