乡镇社区教育资源共享的推进策略.pdf

第 15卷 第 3期 淮海工学院学报 (人文社会科学版) Vo1．15 NO．3 2017年 3月 JournalofHuaihaiInstituteofTechnology(HumanitiesSocia1Scien !! M ar．2017 乡镇社 区教 育 资源 共 享 的推进 策 略 陈继恒 (如皋市如城街道 社区教育中心，江苏 如皋 226500) 摘 要 ：我 国 乡镇 社 区教 育 的地 位 虽然呈 现 了 良好 的 高开走 势 ，但在 教 育资 源共享 的推 进 方 面还 存 在 着 明显 的短板 。 阐析 了建立 乡镇社 区教 育 资源共 享 长效机 制 的举 措 ，得 出 了初 步结论 ，提 出 了促 进 乡镇 社 区教 育资 源共 享 的 日趋 完善 的对 策 建议 。 关键 词 ：乡镇社 区；教 育 资源共 享 ；社 区教 育 中心 中 图分类 号 ：C919：G40052 文献标 识码 ：A 文章 编号 ：2095—333X(20i7)03一O11l—O3 随着 时代 的发 展 、经 济 的繁 荣 ，近 几 年 ，我 国 乡 (二 )互动 资源 交流 不 充 分 镇社 区教 育 的地位 呈 现 了 良好 的高 开 走 势 ，其 作 用 全 国许 多 乡镇社 区 的教育 培训体系 已基本 形成 ， 的发 挥 、影响 的扩 大 ，引起 了社 会 各 界 的高 度关 注 ， 且大多数 单位也 已与有关 高校 、职业 中专或职 业高 中 吸 引 了乡镇居 民的热衷参 与 。我 国社 区教育从 小 到 在专业 方面建立 了联 系 ，但 事实上 ，其辐射 功能 、互动 大 、从弱 到强 、从业 余 到 专 业 的变 化 ，在 当代 中 国构 作用 ，似 乎没有得 到充分体现 ，如 高校 、职业 中专或 职 建 终身教 育体 系学 习型 社 会 的 时机 已基 本 成 熟 ，条 业 高中不能及 时将 教育 资源 和培训 活 动辐 射 到所联 件 也初 步具 备 。然而 ，乡镇 社 区在 教 育 资源 共 享 的 系的乡镇社 区教育 中心 ，而一些 乡镇 社 区教 育 中心 也 推 进方 面 ，仍 然存 在着 明显 的短板 ，亟 待在 实践 中采 缺 乏 与相关联 系学 校 的及 时沟通 ，失 去 了一些 本该把 取 科学 、切 实 的 系列举措 ，加 以弥 补 ，有 效充 实 。 握 的机会 ；各社 区教育 中心彼此 间缺少正 常 的交流 与 切 磋 、合作与共 建 ，追求 意识 淡 漠 ，进 取精 神不 足 ；各 一 、 乡镇社区教育资源共享存在的短板 社 区教育 中心 培训 机构 的运 作方 式 基本采 用单 打 独 (一)人 力 资 源 利 用 不达 标 斗 的模式运 行 ，在 “闭关 自守 ”中，逐渐 远离 了创新 意 1 人 员配备不 足 在 全 国不少地 区 ，特别 是在 识 、时代 需求 ，使 社 区教 育 工作 驻 步不 前 、丧 失活 力 。 经 济相 对落 后 的农村 和边 远 地 区 ，由于 受行 政 编制 上述 问题 ，既属 当前 社 区教 育 的关注 焦 点 ，更 属社 区 的 限制 ，乡 镇社 区教 育 中心 的正 式员 工严 重缺 编 ，他 教育发展 的所 遇难 点 ，倘若不 能加 以理 顺 、予 以改进 ， 们 身兼 数职 ，面对 一 大 堆 任 务 ，被 迫 加班 加 点 ，常 常 将会妨碍社 区教育工作 的有效 推进 、健康