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第三章 发展心理学研究方法 主讲教师：王 学 臣 日 期：2012年3月 内 容 概 要 第一节 发展心理学研究概述 第二节 发展心理学研究的设计 第三节 发展心理学收集研究资料的常用方法 第四节 发展心理学研究结果的分析 第五节 发展心理学研究方法的新趋势 第一节 发展心理学研究概述 一、发展心理学研究的功能 二、发展心理学研究的原则 一、发展心理学研究的功能 1、描述： 描述研究对象的特点和状况是发展心理学研究最基本的目的。主要解决“是什么”的问题。 2、解释： 是指对心理想象的活动过程与特点的形成原因、发展变化以及相互关系等做出说明。主要解决“为什么”的问题。 3、预测： 是指根据研究建立的某一科学理论，通过一系列的逻辑推理，对研究对象以后的发展变化和在特定情境中的反应做出推断。 4、控制： 是指根据科学理论操纵研究对象某些变量的决定条件或创设一定的情境，使研究对象产生理论预期的改变或发展。这是发展心理学研究的最高目标。 二、发展心理学研究的原则 1、 客观性原则 对人的心理发生与发展的研究，必须坚持客观的标准，对每一个被试的行为与心理表现，对每一个数据事实和个案事实，都要作出实事求是的具体分析，决不允许从“期待”出发。 2、 特殊性原则（矛盾性原则） 指在研究人的心理发展的一般事实和规律的同时，也应当考虑到心理发展的特殊事实和个别差异。同时，还应考虑到心理发展的不平衡性，克服研究中的片面性和表面性，注意全面地分析心理发展的问题。 3、教育性原则 是指设计研究时要考虑是否有利于被试的身心健康、有利于被试的心理发展、有利于教育这一重要问题。 4、生态化原则（理论联系实际原则） 强调在自然与社会的真实生态环境（社会环境、学校环境、家庭环境）中重视研究被试的心理特点。 第二节 发展心理学研究的设计 一、横断研究设计 二、纵向研究设计 三、聚合交叉设计 四、 微观发生学设计 一、横断研究设计 1、 定义： 是指在某一特定的时间，同时对不同年龄的被试进行比较的方法。 2、 评价 优点：可以同时研究较大的样本；获得的信息量大；经济且费时短。 缺点：1）研究所关注的年龄效应可能与代群效应相混淆；2）无法获得关于个体发展趋势或发展变化的数据资料。 二、纵向研究设计 1、含义：是指对同一研究对象在不同的年龄阶段进行长期的反复观测的方法，也叫在追踪研究设计。它要求在所研究的发展时期内反复观察和测量同一组的个体。 2、评价：优点：能系统地、详尽地了解心理发展的连续过程和量变质变的规律。局限：1、样本的减少；2、时间较长，造成变量的增多；3、反复测量，影响被试的发展，影响被试的情绪，从而影响数据的可靠性； 三、聚合交叉设计 1、定义：是指将横断研究设计和纵向研究设计融合在一起的研究方法。 2、优点： 1）克服了横断研究设计和纵向研究设计各自的不足之处，吸取了它们各自的长处；2）采取静态和动态相结合的原则，缩短了长期追踪的研究时间。 四、微观发生学设计 1、定义：是通过在短时间内重复给被试呈现一个诱发变化的刺激或提供学习的机会，观测个体发生变化的过程。是一种用于研究个体发展的变化过程和个体差异的方法。 2、特点：1）分析的基本单位是变化的个体；2）需要在变化之前、之间和之后进行观察；3）进行观测的时间间隔要比发生的时间间隔短得多；4）要对行为进行定量和定性两种分析。 3、评价 优点：1）能够变化如何发生，变化的数量和性质；2）有助于研究从一种行为模式到另一种行为模式的转折点；3）能够找到不同时间和不同条件下个体行为的稳定性和不稳定性；4）能够确定变化最有可能发生的条件。 缺点：1）耗时费力，被试数量有限；2）只适用于动机强的被试；3）难以分清被试已经具备的能力和变化后的能力。 一、观察法 1、定义：指研究者通过感官或一定仪器设备，有目的有计划地观察被观察者的心理和行为表现，并由此分析被观察者心理发展的特征和规律的一种方法